一年级数学下册教案-7.找规律（53）-人教版.docxVIP

找规律(1) 【教学内容】 教材第85页例1及“做一做”，第86页例2及“做一做”。 【教学目标】 1.通过观察、拼摆、涂色等活动发现最简单的图形变化规律。 2.培养学生的观察能力和推理能力。 3.激发学生喜爱数学，发现美的情感。 【重点难点】 1.引导学生发现最简单的图形变化规律。 2.引导学生从颜色、形状两方面发现规律。 一、情景导入 课件出示：两串美丽的珠子图。 师：老师带来了两串美丽的珠子，可是还没穿完，请你猜猜看。 （第一串是有规律的，第二串是无规律的） 师：为什么第一串你能猜的准，第二串猜不准呢？ 这节课就让我们一起找规律。（出示课题） 二、新课讲授 1.创设情景，激情导入。出示例1主题图。 师：六一儿童节快到了，大家都在庆祝自己的节日。仔细观察，你看到了什么？ 生1：同学们把教室布置得非常漂亮，。 生2：有彩旗、灯笼和花朵。 生3：有很多小朋友在跳舞。 师：这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆放的？ 生：不是，是有顺序的。 师：对他们的摆放都是有规律的，都按照一定的顺序摆放。今天我们就来找其中的规律。 2.引导探究，认识规律。 (1)认识彩旗图的规律。 课件演示：彩旗一面一面地闪动。 师：从画面上，你发现了什么？ 生1：第1、3、5、7、9……面旗子的颜色一样，第2、4、6、8、10……面旗子的颜色一样。 生2：小旗是按照黄色、红色这样的顺序一直摆下去的