一年级数学下册教案-☆摆一摆，想一想（14）-人教版.docxVIP

《摆一摆?想一想》教学设计 一、教学内容:人教版一年级下册 P51的“摆一摆，想一想”。 二、学情分析：这是一节“综合与实践”的主题活动课，是学生已经认识了个位、十位、百位三个数位、认识了100以内的数的读写、组成、顺序、大小的基础上学习的，通过学生把一定数量的圆片或棋子摆在数位表的十位和个位上，得到不同的数的过程，巩固学生对100以内数的认识，体验位值制思想，同时，让学生有所发现，并利用发现的规律解决一些简单的问题。这一活动综合性强，可以很好地培养学生的形象思维、抽象思维能力。 三、教学目标: 1.通过摆数游戏的实践活动，进一步巩固100以内数的认识，发现100以内数的特点与排列规律，体会“数位”、“数值”概念不同。 2．让学生在自主探究、合作交流中，培养学生合作的意识和观察能力、形象思维能力和语言表达能力以及初步的归纳和抽象思维能力。 3.通过活动，让学生在愉快的游戏玩乐中感受数学的神奇奥妙，体验到学习数学的乐趣，激发学生探究数学的欲望，树立学习的自信心。 四、教学重点：使学生在摆棋子写数的活动中发现100以内的数的特点与排列规律。 五、教学难点：在实践活动中发现规律并能用语言表述规律，使无序操作活动走向有序思维。 六、教学具准备：教师：课件、数位表、磁力珠若干，数字卡片 学生：数位表、棋子 七、教学过程： （一）猜一猜 1.猜谜语：“小小数位表