一年级数学下册教案-☆摆一摆，想一想（33）-人教版.docxVIP

《摆一摆，想一想》教学设计 一、教学内容：人教版一年级下册第45页《摆一摆想一想》 二、教学目标: 1．通过活动让学生把某一数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位上，得到不同的数，巩固对100以内数的认识。 2. 通过活动，培养学生有序思考能力及主动探究的意识。 3．通过活动引导学生观察每一组数的特点，探索规律，培养学生初步的归纳能力。 　　4．通过活动，使学生在操作实践中发展形象思维能力，通过找规律发展学生初步的抽象思维能力。 三、教具学具准备：圆片 记录表 多媒体课件 四、教学过程： （一）导入新课　 1、出示一个只有个位和十位的数位顺序表，老师把一个圆片分别放在个位和十位上，让学生说出表示的数是多少。 师：为什么一个圆片可以表示两个数？ 2、今天，数学王国的两个小精灵将带我们一起走进数学广角《摆一摆，想一想》（板书课题） （二）活动探究 1、摆2个圆片 师：听听小精灵聪聪给我们带来的数学问题“你们能用2个圆片表示不同的数吗？” 三名学生上台在黑板上操作演示，老师在黑板上按从小到大的顺序记数。 2、摆3个圆片 师:在听听小精灵明明给我们带来的数学问题“你们能 3个圆片表示不同的数吗？” （1）学生独立操作。 学生拿出三个小正方体在数位顺序表上摆数，摆一个数，记一个数。 （2）完成后在小组内交流。 （3）全班交流。学生上台操作演示，老师在黑板上记数。 3、摆4个圆片 师