一年级数学下册教案-☆摆一摆，想一想（34）-人教版.docxVIP

摆一摆 想一想 教学目标： 1、通过在数位表上摆1、2、3个圆片的活动，进一步理解数位和位值的概念，会用圆片在数位表中摆数、读数，会记录用圆片摆出的不同数。 2、通过4、5、6个圆片的活动，感悟珠子圆片与所摆出的数的个数之间的关系，应用到7、8、9个圆片组成的数的记录中，并在此基础上发现其他规律。 3、帮助学生在活动中培养倾听、有条理地表述想法的习惯和能力，帮助学生学会学习、学会思考，感受到数学有趣，愿意学习数学。 教学重点：在活动中感悟位值思想。 教学难点：在活动中感受有序思考的价值。 教具与学具：圆片若干、数位表、课件。 教学过程： 一、谈话引入： 出示：圆片、数位表 师：今天，朱老师带来了一位新朋友，你们看，是谁呀？那今天我们就和圆片闹闹一起“摆一摆 想一想”上一节有意思的数学课。 板书：摆一摆 想一想 二、活动探究 1、在操作中感受位值思想 （1）用1个圆片表示数，初步感受位值思想 师：闹闹很爱玩，一下子就跳到了数位表中的个位上，你知道它表示的数是多少吗？（1）你是怎么知道的？（个位上一个圆片表示1） 师：这回闹闹跳到了数位表中的十位上，现在它又表示多少呢？你怎么知道的？（十位上一个圆片表示10） 师：这个闹闹怎么一会儿能表示1，一会儿又能表示10呢？ 学生说（因为放在不同数位上） 师：看来，把1个圆片摆在不同的数位上表示的意思就不一样。