一年级数学下册教案-☆摆一摆，想一想（27）-人教版.docxVIP

《摆一摆，想一想》教学设计 教学目标：??????? ????????????????????????????????????????　　 1、通过独立操作与小组合作交流等活动，进一步巩固100以内的数的认识和“数位”、“数值”的概念。 2、经历观察、操作、比较、猜想、验证、归纳等学习数学的过程中感悟100以内数的特点及排列规律，感受数学思考过程合理性的同时，初步培养学生的有序思考的能力和抽象概括能力。 3、通过探索规律，让学生感受到数学学习的奇妙和乐趣。 教学重点：使学生在个位和十位上摆圆片写数的活动中发现圆片数与所摆出数的个数及所组成的数之间的关系。 教学难点：在实践活动中，根据规律直接写出8、9颗棋子所表示的数，并能用口头语言表述圆片数与所摆出数的个数及所组成的数之间的关系。 教学具准备：课件、数位表、圆片若干 复习数位表，初步感受位值思想 小朋友们，喜欢做游戏吗？今天这节课我们就来做游戏！做游戏需要一个数位顺序表，谁告诉老师，在数位表里，从右边起第一位是什么位？第二位？第三位？ 今天有一个淘气的小圆片也想和我们一起来玩游戏，它跳进了数位表里分别跳到个位、十位、百位，教师依次提问：它到了哪一位？表示什么？组成了哪个数？ 提出疑问：为什么同样是这一个圆片，有时可以表示1，有时可以表示10、100呢？ 指出：把圆片摆在不同的数位上表示的意思不一样，组成的数也不同。今天，我们就用