一年级数学下册教案-7.找规律（37）-人教版.docxVIP

人教课标版小学一年级数学下册 《找规律》教案教学设计 教学内容： 　人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学（一年级下册）》第85～86页。 教学说明： “找规律”是新教材“数与代数”领域内容的一部分，传统教材中没有单独编排数字和图形的排列规律，有关探索规律的内容是新教材新增的内容，也是数学课程教材改革的一个新变化。 教学目标： 　　1.?让学生在生动、活泼的情境中找到直观事物的变化规律； 　　2.?培养学生初步的观察、概括和推理的能力，提高学生合作交流的能力； 　　3.?培养学生发现、欣赏数学美的意识； 　　4.?运用规律解决实际问题。 教学重点： 　　用不同的方法找规律，运用规律解决实际问题。 教学难点： 　　用不同的方法找规律。 教具准备： 　　多媒体课件,学具袋 卡纸 教学过程： 一、在“交朋友”中感知规律，导入新课 师：同学们可能你你们还不认识我，我姓夏，你们可以叫我夏老师，猜猜夏老师今天来干什么来了？ 生：（·········）　 师：老师来和你们交朋友来了，我可想成为你们的好朋友了，你们愿意和我成为好朋友吗？（机动调整课堂纪律） 师：小伙伴们我们一起去遨游数学的知识海洋吧！ 师：老师手里的盒子里装着很多小花，小伙伴们来猜猜它的颜色吧··· ··一串无规律一串有规律，第2串提示学生仔细观察善于发现（初步感知规律）板书规律 师：我想把小花分为四组，谁来帮帮我？（板