一年级数学下册教案-7.找规律（103）-人教版.docxVIP

义务教育课程标准实验教科书 小学数学第二册《找规律》教学设计? 教学内容：第二册第88、89页找规律 教学目标： 1、通过观察、拼摆、排队等活动让学生体验规律，发现规律。 2、培养学生的观察能力、推理能力和动手操作能力。 3、让学生体会到生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点、难点：引导学生体验规律，发现规律。 教具准备：多媒体课件 学具准备：学具盒 教学过程： 一、情境引入 师：小朋友们，6月1日是什么节日？喜欢过六·一儿童节吗？为什么喜欢？ 出示课件：请你们仔细观察，从这幅图，你看到了什么？(指名多个说) 师：这些灯笼、彩花、彩旗以及小朋友的排列都有特点。想不想把其中的特点找出来？这节课就和老师一起来找规律。(板书课题) 二、探究新知 1、找彩旗的规律。 ①课件出示彩旗一面一面呈现。 ②师：你发现这些彩旗的排列有什么特点？(指名多个说) 师：你们发现得真好！你们发现的这些特点也就是这些彩旗排列的规律。 ③想一想：下一面会是什么颜色？你能从这两种颜色中选出一种吗？你是怎么想的？ 2、找彩花、灯笼、小朋友的规律 刚才，我们找出了彩旗排列的规律，那么彩花、灯笼、小朋友的排列又有什么规律呢？(课件出示) ①小组之间互相说说：你发现了什么规律？(师加入学生之中，进行讨论。) ②指名汇报 (1)说彩花排列的规律，下一朵彩花会是什么颜色？ (2)说灯笼排列的规律，下一个灯笼会是