2020高考课件_历史(人教版_选考一历史上重大改革回眸_基础过关课.doc

第1讲　基础过关课 1.商鞅变法。2.北魏孝文帝改革。3.王安石变法。4.1861年俄国农奴制改革。 5.明治维新。6.戊戌变法。 考点一　商鞅变法 1.时代背景 (1)时代特征 特征 大动荡、大变革和大发展，奴隶制瓦解，封建制形成 表 现 经济 ①生产力：铁农具和牛耕的出现及推广，农、工、商业的发展。②生产关系：土地私有制的确立及阶级关系的变化 政治 ①宗法制分封制遭到破坏。②建立和强化封建专制统治成为社会发展的要求 军事 争霸和兼并战争频繁 思想文化 ①教育：民间办学兴盛。②出现了“百家争鸣”的活跃局面。③法家思想顺应了时代的需要，成为变法改革的思想理论武器 (2)各国变法 ①春秋eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(a.管仲在齐国改革，采取“相地而衰征”的政策。,b.公元前594年，鲁国实行了“初税亩”。)) ②战国eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(a.李悝在魏国变法：发展农业生产，推行“平籴法”，制定《法经》。,b.吴起在楚国变法：限制贵族权力，裁免无能多,余的官吏，奖励军功，整顿吏治。)) 2.措施 (1)经济eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①废井田、开阡陌，以法律形式承认土地私有。,②重农抑商，奖励耕织。,③统一度量衡。)) (2)军事：奖励军功，实行按军功授爵的二十等爵制，鼓励贵族建立军功。 (3)政治eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①废除“世卿世禄制”。,②建立严密的户籍制度，制定连坐法。,③废除分封制，普遍推行县制。)) (4)文化——“燔诗书而明法令” ①烧毁不符合新兴地主利益的儒家和其他学派的诗书。 ②推行秦律。 (5)社会习俗：推行一夫一妻小家庭政策。 3.评价 (1)积极性eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①政治上：打击并瓦解了旧的血缘宗法制度，,健全了封建国家机制，开始建立中央集权,制度。,②经济上：从根本上改变了旧有的生产关系，,确立了土地私有制，促进了秦国的农业生产。,③军事上：奖励军功，提高了秦国军队的战斗,力，为秦国的战略发展创造了有利条件。)) (2)局限性eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①轻视教化，刑法严苛，鼓吹轻罪重罚。,②在一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫。,③未与旧制度、文化、习俗彻底划清界限。)) 考点二　北魏孝文帝改革 1.背景 (1)北魏的崛起及统一黄河流域。 (2)社会改革迫在眉睫，阶级矛盾、民族矛盾尖锐。 (3)冯太后和孝文帝深受汉族先进文化的影响。 2.概况 措施 具体内容 意义 均田制 国家把控制的土地分配给农民，农民向政府交租，并承担一定的徭役和兵役 无地和少地农民得到土地，抑制了土地兼并，有利于国家征收赋税和徭役，有利于北方经济的恢复与发展 三长制 设邻、里、党三长，直属州郡 健全了县以下地方基层政权，使国家从中央到基层的行政体制得以完善，取代了宗主督护制，保证了国家对人民有效的控制 整顿吏治 实行俸禄制；考核官吏决定任期，制定惩治贪污的办法 吏治有所好转 迁都洛阳 公元493年迁都洛阳 政治上，加强了对中原地区的统治，更便于经略南方；经济上，满足了对粮食的需求；军事上，远离了北方的骚扰，稳固了政权 移风易俗 实行汉制与移风易俗，禁穿胡服，改穿汉服；改鲜卑姓为汉姓；禁止鲜卑族同姓通婚，提倡鲜卑族与汉族通婚；学说汉话 促进北魏的封建化，加快民族融合 3.作用 (1)促进了经济复苏与繁荣。 (2)加速了政权封建化。 (3)促进了民族交流与融合，为国家结束分裂走向统一和封建社会的繁荣奠定了基础。 考点三　王安石变法 1.背景 (1)社会危机 ①社会矛盾日益激化。 ②积贫积弱局面形成：北宋统治者集中军权、财权和行政权，导致冗官、冗兵、冗费现象，造成并加剧了积贫积弱局面。 ③封建统治危机：农民反抗斗争不断，财政入不敷出。 (2)有利条件 ①庆历新政为王安石变法奠定了基础。 ②宋神宗坚持变法，重用王安石。 2.概况 领域 目的 措施 内容 作用 富国之法 改变积贫局面 青苗法 青黄不接之时，政府贷款或谷物给农民，收获后还本付息 限制了高利贷对农民的剥削，增加了政府的财政收入 农田水利法 鼓励垦荒和兴修水利 保证灌溉，防洪抗灾 募役(免役)法 纳钱代役 利于经济发展，增加了政府的财政收入 市易法 在东京设市易务 打破了大商人对市场的垄断，增加了政府的财政收入 方田均税法 重新丈量土地，收取赋税，官僚、地主也不例外 增加了政府收入，农民得到实惠 均输法 采购物资“徙贵就贱，用近易远” 节省费用，增加了政府的财政收入，减轻了人民的负担 强兵之法 改变积弱局面 保甲法 把农民编为保甲，实行连坐法 维护了秩序，兵农合一 保马法 鼓励百姓养马 节约了政府开支，提高了马匹的质量和数