上海市上海实验学校东校2020届九年级语文第二学期质量测试(一).docxVIP

PAGE PAGE #/ 8 1. 去年今日此门中，2. 毅魄归来日，3. 1. 去年今日此门中， 2. 毅魄归来日， 3. ，病树前头万木春。 刘禹锡《酬乐天扬州席上见赠》） 上海市上海实验学校东校 2020 届九年级语文第二学期质量测试（一） 一、文言文（ 40 分） 一）默写（ 16 分） 崔护《题都城南庄》 ） 夏完淳《别云间》） 4.，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患死于安乐》） 4. 白居易在《卖炭翁》中描写卖炭翁的外貌，突出卖炭翁辛劳的诗句是“ 。” 二）阅读下面两篇诗文，完成第 6-9 题（ 12 分） 过零丁洋文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 鱼我所欲也（节选） 《孟子》 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我 所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶， 所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚 于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于 生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 《过零丁洋》主要运用抒情的表达方式，抒发了 的豪情；而《鱼我所欲也》运用议论的 表达方式是，令人信服地阐述了 的观点。（2 分） 所列诗与文都表达了对生与死的看法，文天祥用的句子是“ ”，孟子用的句子是“ ”。 两者的看法高度一致。 （ 4 分） 用现代汉语翻译下面的句子。 （3 分） 是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 下列对这两篇诗文理解错误．．的一项是 （3 分） A ．一诗一文运用的方法虽然不同，但是价值取向相同。 B ．一诗一文都表现了中华民族的凛然正气与人格魅力。 C ．一诗一文作者的人生处境相近，表达的旨意也相同。 D ．文天祥的人生选择可作为支撑《鱼我所欲也》观点的范例。 （三）阅读下文，完成第 10—12题（ 12分） 穆公尝出而亡其骏马，自往求之，见人已杀其马。方共食其肉。穆公谓曰： “是吾骏马也。 ”诸人皆惧 而起。穆公曰： “吾闻食骏马肉不饮酒者杀人。 ”即以次饮之酒。杀马者皆惭而去 ．。居．三年，晋攻秦穆公， 围之。往时食马肉者相谓曰： “可以出死报食马得酒之恩矣。 ”遂溃围，穆公卒得以解难。胜晋，获惠公以 归。 （选自《说苑·复恩》 ） 解释下列加点的词语。 （4 分） ⑴杀马者皆惭而去 ． 去（ ） ⑵居．三年 居（ ） 对文中画线句理解正确的一项是 （ 3 分） A．秦穆公曾经外出而死掉了他的骏马，自己前去寻找它。 B．秦穆公曾经外出而杀死了他的骏马，自己前去寻找它。 C．秦穆公曾经外出他的骏马跑掉了，自己前去寻找它。 D．秦穆公曾经外出而失掉了他的骏马，自己到处寻求它。 秦穆公让杀马者尽享其马肉的独特行为是 （用现代汉语表达） 。这个故事告诉我们的道理是 。（5 分） 二、现代文阅读（ 38 分） （一）阅读下文，完成 13-16 题（18 分） 做一个有情趣的人吧 《现代汉语词典》对情趣的解释是：性情志趣、情调趣味。意思为，情趣就是一个人的性情爱好， 志趣所向，也是一个人的品性情操、乐趣表现。 情趣， 是孜孜不倦的兴趣追求， 它多为业余， 不一定是一个人的职业或者事业， 其中没有什么功利， 而更多的又是集中在精神层面，或者，只是“玩 ．”而已。 从古至今，一个读书人，一个有知识的人，一个很重要的标志，就是应该有情趣。其实，从孔子开 始的“六艺”教学，已经包含了情趣的内容。礼、乐、射、御、书、数，礼，就是讲究礼仪礼貌礼节，当 然有道德品德的要求；书和数，是学习的重要方面；射，既是武器训练，也有健身锻炼；御，就是驾车的 技术；而乐，就是有音乐、舞蹈和诗歌的修养。孔子的教育思想和实践，绝不是要让学生仅仅成为一个读 书人或者书呆子，这六艺，堪称全方位的培养目标和措施。 一个有情趣并追求情趣的人，总会在方方面面得到情趣。在郁达夫那个时代的读书人，大概都会些 琴棋书画、 吹拉弹唱， 或者其他什么。 譬如上世纪二十年代末， 在一次赈灾义演中， 诗人徐志摩粉墨登场， 与陆小曼共同出演京剧《玉堂春》，陆小曼扮演苏三，徐志摩扮演一路陪伴苏三、挂着白髯、古道热肠的 崇公道。 有情趣的人往往会情趣相投， 即使有着不同的内容也会相得益彰、 “情投意合” ，并时时交流切磋、 浑然一体。当年，在梁思成和林徽因的客厅里，就是高朋满座。它是读书人的雅集，也是各种情趣的聚会 碰撞。那可真是谈笑有鸿儒、往来无白丁。著名哲学家金岳霖是这个客厅的常客，他后来回忆，在那里， 大家什么都谈