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童趣》教学设计 第一课时 【教学目标】 一、了解学习文言文的意义和方法。 二、朗读文言文。 三、通过反复朗读，领会课文大意。 四、领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想象力，获得生活乐趣。 【教学重点】 一、激发学习文言文的兴趣。 二、反复朗读 , 疏通并领会课文大意。 【教学难点】 激发学生主动、合作、探究求解 （讨论兼查课文下注释） ，不搞机械 文白对译。 【教学过程】： 第一课时 、导课： 在童年我们总会做过很多有趣的事， 同学们想一想，你遇到过哪些？ 做过什么？说出来大家分享一下。（学生畅所欲言） 是的，这些童年有趣的事是人生中最初的印象， 这将伴随我们一生， 并成为永恒的回忆。今天，我们就来看看清代文学家所写的关于他童年 的趣事。 新授： 新授： 一）、走近作者： 沈复，中国清代散文家。字三白，号梅逸。江苏苏州人。工诗画、 散文。一生为幕僚。 （二）、文言文导学： 1、文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉 相承，学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又能够协助我们了解历 史，还能够丰富我们的语言。 2、怎样学好文言文？（讲授方法） （1）、读-- 读准字音、把握节奏、注意停顿，能流利到背诵。 （2）、译—能从词语入手，准确翻译课文。 （3）、析—分析课文：分层次、知内容、探主旨、品名句。 （4）、积—积累成语、名句、片段。 5）、拓—拓展迁移：相关名篇、名句。