初三化学(北京版)第5章 化学元素与物质组成的表示 章复习-1教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 化学 年级 初三 学期 上学期 课题 第5章复习 教科书 书名：《化学》 出版社：北京出版社 出版日期：2013 年6月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 教学目标 教学目标： 　　1．以物质为核心，通过梳理原子、元素、化学式、化合价等内容，建立重要概念之间　 　　　 的联系。理解宏观、微观、化学符号与化学图形的一致性。 2．通过典型试题巩固基础知识，能初步将已有的思维模型进行模仿、演绎。 3．通过相关化学符号的复习，体会化学符号的简约与高度概括之美。 教学重点：　　 梳理原子、元素、化学式、化合价等重要概念，建立概念间的联系。 教学难点： 建立重要概念间的联系。 教学过程 时间 教学环节 教师活动 学生活动 环节一：复习元素 【展示】学习目标 【提问】什么是氧元素？ 【总结】元素的定义 【讲解】元素基础知识 【讲解】1-4题 【聆听】 【活动一】根据微观示意图，思考什么是氧元素。 【聆听】元素基础知识 【练习】1到4题 【聆听】 环节二： 复习化 学式 【讲解】化学式的定义、含义和关于物质组成的计算 【讲解】5-7题 【讲解】梳理物质分类层级关系 【讲解】第8题 【聆听】 【练习】5到7题 【聆听】 【活动二】画出物质分类的层级关系图。 【聆听】 【练习】第8题 【聆听】 环节三：化合价的复习 【展示】学生书写的化学式 【提出】化合物的化学式可以根据化合价书写。 【讲解】化合价的应用 【讲解】9到11题 【活动三】现有C、H、O、Cl、Na、Fe六种元素，写出由以上元素组成的物质的化学式。 【聆听】 【练习】9到11题 【聆听】 环节四：小结 【小结】本章主要内容 【聆听】