《一面五星红旗》教学设计(20201114154852).docxVIP

教学设计与反思 课题：人教新课标版三年级下册 26、《一面五星红旗》 教学对象：小学三年级学生 课时：第一课时 一、教学内容分析 《一面五星红旗》是一篇精读课文，讲述的故事感人至深。 “我”是一名中国流学生，在 一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下， “我”拒绝了面包店老板用国 旗换面包的要求，以自己 爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了面包店老 板的理解与尊重。故事告诉我们“一个热爱自己祖国的人无论走到哪里都会受到别人的 尊敬”这个道理。 二、教学目标 1、 会认5个生字，会写13个生字，能准确读写21个词语。积累感人的句子。 2、 准确、流利、有感情地朗读课文，抓住关键词句来体会人物的内心情感变化。 3、 理解课文内容，体会“我”对国旗的尊重与热爱，以及店老板对“我”的理解与敬重。 4、 让学生知道“一个热爱自己祖国的人无论走到哪里都会受到别人的尊重”的道理，培 养学生的爱国情感。 三、学习者特征分析 学生能够先读一遍课文，读准字音，读通句子整体把握课文内容；然后再读课文找出文 中描写我和面包店老板语言、动作以及神情的句子，并通过反复地读来体会“我”的爱 国情感和面包店老板前后转变及原因；最后在熟读课文的基础上以分角色诵读或表演的 形式来加深对课文的理解，增强对课文内涵的理解。 四、教学策略选择与设计 本节课的设计，我能让学生读中感悟，以读激情，重视积累