不忘教育初心 关注学生需求.doc

不忘教育初心 注重学生需求 ——《因数中间或末尾有0的乘法》教学反思 乐园，他们的积极发言，主动的提问、质疑，都能体会到学生求知的渴望，都能感受到学生学习的激情，都能从学生的笑脸中享受成功的快乐，……但是在时间的流逝中，“倚老卖老”的思想悄悄的压制了原有的激情，二十几年的教学让自己沉淀在过去的声声赞誉中。“废寝忘食”的备课、再设计，那一次次赛讲前的“牵肠挂肚”，课后的“瞻前顾后”，现在都所剩无几。想想自己，再对照前辈真是汗颜，今天的课虽说不差但是我还是听出了领导们的“教诲”——不忘初心 注重学生需求。 “以学生为中心”，这样的话不知听了多少遍但是我们真的去“以学生为中心”了吗？我们都是怎样“以学生为中心”呢？就是设计几个学生参与的活动，就是让学生展示一下他们的方法，就是让学生总结一下他们的收获？不，“以学生为中心”，备课——上课——反思，自始至终心里都要装着学生。备课时是否了解学生的学情，是否清楚学生的基础，是否考虑学生的水平发展，是否了解学生的需求；课上时是否做到平等，学生的意识是否主动，学生是否激情满满、气氛是否和谐；课后作业学生是否自愿，态度是否端正；……所有的主动，所有的参与都说明学生有需求。离开学生，我们的工作都只会是“海市蜃楼”，我们的工作只会事半功倍，我们的情绪也会越来越急躁，我们的教养也随之下滑。所以注重学生需求，是我们教学的根本。 在本节课上，我思考了很