三年级【数学(北京版)】做聪明的时间管理者(第一课时)-1教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 数学 年级 三 学期 第一学期 课题 做聪明的时间管理者(第一课时) 教科书 书名： 义务教育教科书 数学 三年级上册 出版社： 北京出版社 出版日期：2014 年 7 月第1版 2020 年 7月第7次印刷 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 学习目标 学习目标： 1.进一步理解24时记时法，会用24时记时法表示生活中的时间。 2.通过用24时记时法安排周末一天的活动，提高在生活中运用时间等数学知识的能力。 3.能依据生活经验和实际需要，比较合理地计划一天的安排，在实际问题的解决中感受数学的价值。 学习重点：讨论完成这个时间计划表需要考虑哪些问题。 学习难点：讨论完成这个时间计划表需要考虑哪些问题。 。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 4 分钟 一、 创设情境，提出问题 1.用简笔画呈现乐乐周末一天的活动安排。 2.在乐乐一天的活动安排中发现问题。 提问：了解了乐乐的一天生活，你有什么想说的？ 预设1：做事太拖拉。 预设2：做事情没有计划。 预设3：建议乐乐合理安排一下他的作息时间。 小结：周末是幸福的时光，请为自己制订周末一天的时间安排计划。 提问：要想制订这个计划，我们需要做哪些事情呢？ 预设1：要想想周末安排哪些活动？ 预设2：怎样才能知道周末做每件事情需要多长时间？ 预设3：这些问题全都想明白了，再制订周末计划。 小结：做事之前先思考，再设计，才能更好的实施。 10 分钟 二、 尝试制订周末一天的时间安排计划，讨论交流需要考虑哪些方面的问题 1.尝试制订周末一天的时间安排计划。 请大家带着思考，尝试为自己制订周末一天的时间安排计划，在实践中，继续完善你的想法。 2.交流初步制订的时间安排计划。 学生交流想法。 学生资源预设1： 学生资源预设2： 学生资源预设3： 3.对比三个计划，交流需要考虑的问题。 提问：看了这3个周末安排方案，你有什么想说的？ 预设1：活动的内容、每项活动需要用的时间很重要。 预设2：要写清开始时间和结束时间。 预设3：建议用24时记时法来记录时间。 小结：欣赏别人的优点，提出合理的建议。 提问：制订计划前，应该考虑哪些方面的问题？ 大家交流讨论。 小结：制订计划需要考虑活动的内容、每项活动需要的时间、多个活动的顺序、还有一些其他因素。 4.欣赏生活中常见的时间安排表。 提问：观察学校作息时间表和天文小讲堂活动安排表，你有哪些发现？ 预设1：学校作息表和影院排片表里面，每项都有开始时间和结束时间，时间是用24时记时法记录的。 预设2：上午在学校活动的内容有4节课，还有两操。 预设3：眼保健操是10:25开始，10:30结束，正好是5分钟。 预设4：天文小讲堂，每天两场，按时间顺序排列。 提问：结合大家的发现，你还有什么想说的吗？ （组织学生交流讨论，表达自己的想法。） 1 分钟 三、 研读学习单，布置实践任务 1.出示活动记录单。 活动记录单 请同学们为自己制订周末一天的时间安排计划，并按计划落实。希望同学们学会合理安排时间，珍惜每一分、每一秒，争做聪明的时间管理者。 活动过程及要求： 1.设计星期日一天的主要活动计划。在下面的表中填上这一天中4-6次的主要活动(如：学习、锻炼、娱乐、做家务等)和时间段。 2.活动时间段以24时记时法的形式填在下面的表中。 3.下节课交流个人的计划安排和落实情况，看看谁是聪明的时间管理者。 ( )月（ ）日主要活动时间计划表 开始时间 结束时间 星期日一天计划安排内容 完成的画“√” 2.研读活动记录单。 提问：阅读学习单，你有什么要提醒大家？ 预设1：在表中填写的是周日这一天的4-6个主要活动和时间段。 预设2：在记录时要用24时记时法。 预设3：实施计划后，思考计划安排和实施情况，下节课交流。 3.布置实践作业。 今天的作业就是用自己喜欢的方式或是借助这张活动记录单，制订周末一天的时间安排计划，并在本周末按计划实施。下次课我们来交流同学们的计划安排和落实情况。 2 分钟 四、 回顾反思，总结提升 提问：回顾刚才的研究过程，我们是怎样学习的？ 预设1：在乐乐的一天这个故事中，发现了问题。 预设2：先确定了制订周末一天的时间安排计划的这个任务。 预设3：明确任务后，先思考需要考虑哪些方面的问题。 预设4：清楚了要考虑的问题，下课后，借助活动单来制订计划。 提问：在研究过程中，你有什么收获和感受？ 预设1：很喜欢这样的活动，自己的时间自己做主。 预设2：制订计划是个好办法，要改掉拖拉的毛病。 小结：在我们的生活中确实有很多问题可以用