五年级【数学(北京版)】列方程解决问题-1教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 数学 年级 五 学期 第一学期 课题 列方程解决问题 教科书 书名： 义务教育教科书 数学 五年级 上册 出版社： 北京出版社 出版日期：2014 年 7 月第1版 2020 年 7 月第7次印刷 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 指导教师 学习目标 学习目标： 1.通过分析数量关系，初步掌握列方程解决问题的一般步骤；通过对算术法和方程法的比较，体会用方程法解决问题的优越性。 2.在观察、分析、比较、概括和交流的过程中，初步感受方程思想，丰富解决问题的策略，发展问题解决能力。 3.进一步感受数学与现实生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，体验学习的快乐。 学习重点：分析数量关系，初步掌握列方程解决问题的一般步骤和方法。 学习难点：通过对算术法和方程法的比较，体会用方程法解决问题的优越性。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 1 分钟 6分 钟 背景介绍 活动一： 掌握列方程解决问题的一般步骤和方法。 同学们，我们首都北京是一座有着三千多年历史的古都，也是一座国际化大都市。这里有故宫、八达岭长城、颐和园等众多名胜古迹；有被称为国粹的京剧、有非常漂亮的工艺品景泰蓝等。 还有美味的水果特产，如京白梨、大兴西瓜、怀柔板栗、平谷大桃等。平谷区盛产大桃，平谷大桃个大、色艳、桃味浓、甜度高、优种多，上市时间长。 1.出示情境 提出问题 （出示对话）张叔叔是出了名的桃树种植能手，因为种植大桃，他家的生活越来越富裕了。看着自家的桃树，张叔叔感概的说：我家现在已经有640棵桃树了，比五年前桃树棵数的4倍还多32棵。 根据以上信息，请你提出一个数学问题。 生：张叔叔家五年前前有桃树多少棵？ 请用自己喜欢的方式解决问题（时间条） 2.解决问题 生1：(640+32)÷4 ＝672÷4 ＝168（棵） 我是这样做的，因为多32棵，所以用640+32，是五年前桃树棵数的4倍，所以除以4。 生2：现在桃树棵数比五年前桃树棵数的4倍还多32棵，如果把五年前桃树棵数看出1份，那么现在桃树棵数就是这样的4份还多32棵，（展示图形） 现在桃树棵数是640棵，所以先用640减去32棵，求出五年前桃树棵数的4倍，再除以4，就能求出五年前桃树棵数了。 生3：借助图先进行分析。张叔叔家现在桃树棵数比五年前桃树棵数的4倍还多32棵。画出线段图就是： 五年前桃树棵数是1份，现在桃树棵数是这样的4份还多32棵。 等量关系式为：五年前桃树棵数×4+32＝现在桃树棵数 以前桃树棵数是未知的，就把以前桃树棵数假设成为x棵，现在桃树是640棵，所以根据等量关系式列出方程： 生4：列方程解决问题的。在读题过程中发现张叔叔家五年前桃树棵数是未知的，就用x表示，现在桃树棵数就是4x+32，这样一边读题一边分析数量关系，也列出了方程。最后求出张叔叔家五年前有桃树152棵。我还发现列方程解决问题要找到等量关系，找到后根据它列出方程就比较好想了。 3.总结列方程解决问题的方法 列方程解决问题，寻找等量关系很重要。所以先从题目中找到等量关系式。然后设未知数，通常问题中所求的量用字母x表示，这是在说明方程中的x代表的是什么。接着，列方程，解方程。最后，解完方程后别忘了检验，看看是不是解决了问题，然后把答题写上。 4.探索不同方法 生：张叔叔家现在640棵桃树比五年前的4倍还多32棵。 五年前桃树棵数×4＝现在桃树棵数-32 总结：通过分析题目中的数量关系，可以写出不同的等量关系式，根据不同的等量关系式，就列出不同的方程。 6分钟 活动二：体验用方程解决问题的优越性。 1.提出问题 解决问题 张叔叔种植的桃树中，蟠桃和黄油桃是两个特别受欢迎的品种。据张叔叔统计，今年这两种桃共收入28500元。其中黄油桃售价60元/箱，卖了200箱；蟠桃55元/箱。根据这些信息，你又能提出什么数学问题呢？ 生：蟠桃卖出多少箱？ 请你用喜欢的方式解决这个问题吧。（时间条）） 生1:算术法，要想求出蟠桃卖出多少箱，需要知道蟠桃卖了多少元。蟠桃的钱数=总钱数-黄油桃的钱数，所以就需要先求出黄油桃的钱数，求出蟠桃的钱数，最后求出蟠桃卖了多少箱。 生2：方程法，等量关系式为：黄油桃钱数+蟠桃钱数＝总钱数 2.比较算术法和方程法，体会用方程解决问题的优越性。 师：这两个问题同学们都是用不同方法解决的。一个是算术法，一个是方程法。请同学们思考一下，这两种方法有什么不同呢？ 生1：我觉得算术的方法，列出的是算式，算式里全是已知数，没有未知数。而方程的方法中，是用字母表