重庆海联职业技术学院叶天福.docxVIP

项目所属科类 申报类别代码 艺术教育 3 重庆市高等教育教学改革研究项目 立项申请书 项目名称 高职高专艺术人才培养专业 教学模式改革研究与对策 申请人 叶天福 学校名称 重庆海联职业技术学院 通讯地址 重庆市渝北区回兴街道兴科二路 1号 邮政编码 400050 联系电话67456739 申请日期 2011.4 重庆市教育委员会 印制 填表说明 一、 按表格填写各项内容时， 要实事求是，表达 要明确、严谨。 二、 申请书为A4复印纸，于左侧装订成册，一 式三份（均为原件），由所在学校审查、签署意见后， 报送市教委高教处。电子文档按文件要求上报。 三、 在学校意见一栏中， 应明确学校在人员、 时 间、条件、政策等方面的保证措施和对配套经费的意 见。 四、 “所属科类”指本科专业目录中所列的 11 个学科门类和高职高专教育专业目录中所列的 19个 大类；教育管理类的填写“教育管理”。“类别代码” 中1代表“重大项目” ；2代表“重点项目” ；3代表 “一般项目”。 项目主持人情况 项目 名称 高职高专艺术人才培养专业教学模式改革研究与对策 申请金额 1万 项目 姓名 叶天福 性别 男 出生年月 63.7 专业技术职 务 副教授 行政 职务 艺术分院 院长 从事专业 音乐 主 持 人 情 况 主 持 人 情 况 主要教学工作简历 叶天福：艺术分院院长、副教授、音乐系学科带头人；重庆市文化行业职 业技能鉴定专家委员会委员；重庆市职业教育学艺体工作委员会委员； 重庆市 音乐家协会会员；重庆吉他专业学科带头人。曾多次历任省、市级艺术类声乐、 器乐、舞蹈表演评委。曾在重庆市少年宫从事专职吉他教育工作； 先后应邀丁 重庆大学、西南政法大学、工商大学、西师音乐学院、重庆师范大学、西农大 学等院校进行吉他演奏、开办吉他培训讲座并担任客座讲师、教授；担任过渝 州大学音乐专业吉他课程主讲教师；并在重庆电视台CQTV-3ETV音乐培训中 心主持《叶天福吉他工作室》，并任中心吉他主讲教师。 2002年进入重庆海联学院艺术分院工作，担任器乐系主任，吉他教师； 主管器乐系教学工作；2009年应邀丁重庆航天职业技术学院素质教育客座教 授；2010年10月重庆市图书馆举办的第793期艺术鉴赏系列讲座主讲《奏 响秋之韵的古典吉他》讲座。 主要教育教学研究领域及成果 近年来讲授的主要课程：《器乐---吉他、二胡》、《合唱与指挥》、《舞台艺 术》；编写过《吉他入门基础》教材；积极筹建校级精品课程基本乐理；发表 论文《浅谈爵士音乐的主要内容与流派》；从事高校音乐、器乐艺术教育至今， 熟悉艺术教学规律，在实践中不断总结、不断完善，形成了自己独特的教学风 格，在教学中强调和重视新知识的融入，所教学生多次荣获省、市比赛奖项； 出版发行《叶天福---吉他一月通》、《爱上弹吉他》、《民谣吉他考级》等书。 姓名 年 龄 专业技 术职务 行政 职务 工作 单位 主要研 究领域 承担 工作 签章 何正元 69 教授 美术教 研室主 任 海联 学院 美术专业 课程研究 主研 尹晓灵 53 副教授 海联 学院 美术专业 课程研究 主研 项目 徐跃红 44 副教授 海联 学院 声乐专业 课程研究 主研 组 主 要 许可 28 助教 音乐教 研室主 任 海联 学院 声乐专业 课程研究 主研 成 员 刘佩灵 28 助教 海联 学院 器乐专业 课程研究 辅研 情 况 雒城 28 助教 海联 学院 音乐理论 课程研究 辅研 叶天琼 56 副教授 艺术分 院办公 室主任 海联 学院 负责文字 整理 赵敏 39 高级化 妆师 教学 秘书 海联 学院 负责资料 整理 、立项依据及目标 1 .现状与背景分析（包括已有研究实践基础） 高等职业技术教育应以素质教育为核心，职业能力培养为主线，重视对学生综 合职业素质、人文素质、创新思维、创造能力的培养，培养目标突出实用性、综合性、 实践性，以适应新的市场经济发展，培养具有创造力、 实用型、综合型艺术人才是高 等职业艺术教育的迫切需要。通过市场信息的反馈，在艺术教育体系中，存在着专业 比较单一，知识面过窄的弊端，艺术各专业传统的教学模式基本上是封闭的、 单一的、 缺少弹性和动态的管理，理论、实践不能一体化，限制学生综合能力的开发和整体素 质的培养。比如：音乐专业搞器乐专业吹小号的、吹单簧管的，一辈子只会吹小号、 吹单簧管，搞声乐的一辈子就只会唱歌；美术专业传统的“三段式”教学模式主要为： 基础课、专业基础课、专业课单一进行，缺少弹性，对学 生个性发展、知识面的拓展、创造力、综合设计能力的培养起到不良的作用。因此， 作为高职高专的艺术专业，应当引起高度重视，面对市场的发展与需求，找出合理解 决的对策，如：在学科建设中拓宽专业方向，