二(1)我劳动我快乐班会教案.docxVIP

我劳动我快乐 活动目的： 1、培养学生的自理意识，学会自己的事情自己做。 2、让学生在活动中相互学习生活的本领，提高生活的自理能力，通过活动，使学生热爱劳动，积极参加各种劳动。 3、学生能在活动中体验到自己成为生活小主人的快乐，让学生懂得劳动使人心灵手巧。 活动形式：采访、讲故事、竞赛等。 活动准备： 1、观察学生在校的表现，调查学生在家的情况。 2、红领巾、通知学生穿有带子的鞋。 3、准备盘子、垃圾篓、计时器、表扬信等。 活动过程： 一、猜谜语： “我有十兄弟，长短各不同。吃饭干活少不了，猜猜我是谁？ ”指名回答（一双手） 引言：达 .芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的 长眠。的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人 的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传 统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那 么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？ “五一 ”是国际劳动节，那 让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。 二、认识劳动的重要性 1、班主任讲述故事：某某学生曾经两次得了高考状元，进入清华大学，但最终被劝退，你们知道是为什么吗？ 1 / 4 （ 学生猜 原因：吸毒、打架 ??）. 班主任：：据 ，他退学的真正原因是，生活完全不能自理， 鞋 都不会系，衣服不会洗，他的宿舍里到 都是 衣服，臭鞋子，臭袜子，无法独立生活。 2、听了 个故事，你体会到了什么？ 三、班主任采 ：平 大家用你 灵巧的手都干了那些事呢？ （学生 言） 四、 活 ：比比 的手儿巧。 1、系 巾比 。 班主任：大家真能干，会做那么多事！我 都是少先 ， 的 巾一定要自己戴。先在小 里比 ，看 系 巾的方法最正确，速度最快。然后每个小 出一位 “系 巾小能手 ”参加班 比 。大家 好不好？ 2、系鞋 比 。 班主任：我 很多同学的鞋子都是系鞋 的， 我 来比 系鞋 吧，看 的手儿最灵巧。 3、整理 包比 。 情景表演，先 两名学生上台 大家表演整理 包，引起大家的 趣，大家 一 他 的表演。然后老 示范整理 包的步 、方法。最后在学生学会整理方法的基 上 行比 。 （班主任和班 当比 的 委） 五、 唱歌曲：《 最光荣》 主持人小 。 2 / 4 1． 光荣， 惰可耻。 是我 中 民族的 美德， 是每一位有 能力的公民的光荣 。 2．一切 都是 苦的，只有 到 的 辛，才能懂得珍惜 成果。 六、班 宣 “ 公益 ，珍惜 成果 ”的倡 。倡 同学 ：从 在做起，从身 做起，从小事做起，把 公益 、珍惜 成果的行 体 在日常的生活中吧！ 七、 “ 公益 ，珍惜 成果 ”的 名活 。 同学 将 公益 ，珍惜 成果的立志体 在 的行 中。 公益 ，珍惜 成果倡 ： 史，正如 班，李冰 ??哪一位能工巧匠不 。没有 ，就没有 在的人 ；没有 ，社会便得不到 展；没有 ，人 将 得一无 是 。 了牢固 立同学 公益 ，珍惜 成果的高尚品 ，保 我 美好的家园，我 出如下倡 ： 一、提高 意 ，自 主 参加公益 ； 二、 境 生，不乱 乱吐，不乱涂乱画； 四、 用水，一水多用， 生命之泉空流； 五、 用 ；珍惜森林 源； 六、 用 ，不 早开灯，人走灯熄； 七、珍惜 源，物尽其用，一物多用； 八、 极参加有益的公益 ，珍惜 成果。 3 / 4 心动不如行动，让我们携手努力，从现在做起，从身边一点一滴的小事做起，积极参加有意的公益劳动，珍惜劳动成果！ 八、班主任总结： “同学们表现得真棒！但我们不能光说光唱，王老师还要看大家在日常生活中的实际行动啊！劳动最快乐，劳动最光荣，我提议：请每个小朋友放学后做一件力所能及的劳动，不过，老师要提醒大家一定要注意安全啊！小朋友们，让我们跟着音乐走出教室，赶快行动起来吧！ 反思： 在家里，小学生有舒适的生活环境，特别是独生子女家庭对小学生全方位的包揽；在学校里，除了必要的值日劳动外，小学生很少有其他的劳动机会，使得小学生的生活自理能力降低，自己的事情都不会做或不愿做。在这几年的教学中，我对此深有体会，为什么每年刚上学的二年级学生是越来越可爱、聪明，可是在生活能力方面却是越来越降低。对小学生进行劳动教育是实施素质教育中非常重要的一环，加强劳动教育可培养小学生的劳动意识、劳动兴趣和劳动习惯，也能培养小学生的自我服务能力和社会适应能力，同时也能让小学生更了解今天的幸福生活是靠劳动创造出来的，让小学生从心底尊敬劳动者，珍惜劳动成果。 4 / 4