让孩子做最好地自己.docxVIP

让孩子做最好的自己 ——星河灿烂， 只要你是恒星， 就一定能够闪耀！ 初看这本书就让我打了一个冷战。鲁稚说： “‘差’这个词，在他 面前，在任何人面前，我从来都没有说出过，我怕伤他的自尊，更怕 这个词从我的口中出来， 强化了别人的印象， 我只能尽一切力量帮他 往好的方面转化。”我努力回想，我有没有明确地或者隐晦地表示过 某个孩子很差？貌似没有。 那我有没有在态度或者与语气上表现出来 过呢？我不确定了。 感觉心在微微发颤。 不知道我不经意的眼神或语 气会不会给我的孩子带来伤害？ 自认为我是一个好脾气的人， 是一个能一视同仁的人。 在内心里， 我爱着每一个孩子。可是，我不是圣人，总会有些孩子让我生气、让 我沮丧。我深知学习并不是最重要的， 但有时不免又把成绩放在首位。 鲁稚的儿子鲁鲁让我想起班上很多孩子， 他们都像鲁鲁一样， 并 不是我们所谓的“聪明”孩子，但是他们都很可爱。有的踏实努力、 有的勤劳热心、 有的极富责任心· ····· 每个孩子都有耀眼的闪光点。 尽管他们的成绩并不是很突出， 但我一直坚信， 他们一定会成为对社 会有用的人。 我相信自己做的是正确的，我确实做到了平等的关爱每一个孩 子，认真发现并欣赏每个孩子的闪光点。但我也犯过错，有时候会表 现出急躁、不耐烦。希望我的孩子们不要被老师不经意犯的错误影响。 老师会严格要求自己，努力改正，让每一个孩子在我身边健康、快乐 成长，让每一个孩子都发出自己的光芒。 让孩子做最好的自己 ——最重要的是做个好人 老师的责任就是“教书育人” ，让孩子们学会知识并不是最重要 的，而是教他们学会做人。缺乏道德修养的人，传授给他再多知识， 也只是在培养“高智商罪犯” 。而一个具有良好品德的人，即使学识 浅薄，也一定会对社会、对人类做出贡献。 经常有人问我：“上了这么多年学，学了这么好的专业，最后去 教小学了，你亏不亏？”在别人眼中，教小学就跟玩似的，没什么技 术含量，可是“如人饮水冷暖自知” 。在其位，我才知道自己肩上的 担子有多重。去年，我发现有很多学生存在心理问题。今年接手了一 年级才发现，原来心理问题是日积月累的。六七岁的孩子，最应该天 真烂漫的年龄，可是有些孩子总让我心疼、心酸。而几乎所有问题都 源自于家庭问题。 生长在一个不和谐甚至支离破碎的家庭， 孩子很容 易形成自闭、 自卑或者仇视社会的极端性格。 我只能用更多地耐心和 关爱去呵护他们。这个年龄的孩子还是一张张白纸，你画彩虹，他们 就是灿烂的；你画乌云，他们就是暗淡的。我要尽我最大的努力让我 的孩子们沐浴在阳光下。我也曾和我教高中的同学说过： “你们以后 教什么样的孩子，很大程度上取决于我们。 ”我一直记着一个故事， 并不断地讲给别人听： 文坛才女席慕容和三毛， 两人在文学上可谓天 赋异禀，可对数学却是一窍不通。毕业前夕，三毛苦背公式和习题， 考出了前所未有的成绩， 可以顺利毕业。可是她的老师却怀疑她作弊， 又出了一份试题让她做， 结果全新的试题让三毛仍旧以零分收场。 老 师狠狠地嘲笑了她， 并在她的脸上画了两个大鸭蛋让她围着学校走了 一圈，接受众人的嘲讽。 席慕容呢？她的老师在黑板上写了四道题目， 让数学好的同学工工整整板书了演算过程， 大家都宠溺且无奈地望着 她笑笑， 没有嘲讽。 席慕容把题目抄下来背熟， 顺利通过考试。 后来， 三毛痛恨全世界所有的老师， 甚至痛恨所有的人， 而席慕容成为了一 名美术教师；三毛的作品总是阴暗凄冷，席慕容的文字则温暖明亮； 三毛匆匆结束了自己的生命， 席慕容缔造了一个温暖和谐的家庭。 你 看，有时候老师就是这么重要。 我一直用这个故事鞭策着自己， 宽容地爱着每一个孩子， 几个性 格、心理有缺陷的孩子明显的好转，这让我很欣慰，也更有信心坚持 下去。我不要求我的孩子们都才华横溢， 但我一定要让他们做个好人， 做个阳光、向上的人！ 让孩子做最好的自己 世界上没有绝对自信的人， 人人都有自卑的一面， 都有胆小的一 面，只不过程度不同，有的人更善于掩饰，善于控制，有的人却暴露 在外。 几乎所有问题儿童， 都是正常秩序中的失败者， 只能从别的途径 寻找肯定，实现自我价值。失败使人自卑，成功使人自信，自信给人 力量！ 孩子们都渴望得到信任和认同。孩子们每天都会围着我说： “老 师，课文我都背过了。 ”“老师，生字我都会写了，自己组的词。 ”“老 师，我跳绳可以跳好几百个。 ”“老师，······”每个得到我回应和肯 定的孩子都美滋滋的， 一整天都很积极。 我也尽量照顾到每一个孩子， 但是难免会有疏忽，有时候我发现被忽略的孩子会再找机会给他表 扬，他就又活蹦乱跳了。 那些上课积极回答问题并得到老师肯定和表 扬的孩子会越来越积极， 即使偶尔回答错了， 也不会影响到他的积极 性，因为他获得的肯定和表扬远比得到的