2026年医疗卫生机构教学管理办法.docxVIP

2026年医疗卫生机构教学管理办法

第一条为全面贯彻落实健康中国战略，深化医药卫生体制改革，规范医疗卫生机构教学管理工作，提升医学人才培养质量，适应人民群众日益增长的健康需求，依据《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》等法律法规及政策要求，结合医疗卫生行业发展实际，制定本办法。

第二条本办法适用于全国范围内经卫生健康行政部门登记注册的医疗卫生机构（含医院、基层医疗卫生机构、专业公共卫生机构等）开展的医学教育教学活动，包括住院医师规范化培训（含中医类别，下同）、专科医师规范化培训、继续医学教育、实习/见习带教及其他面向医学生、医务人员的系统性教学活动。

第三条医疗卫生机构教学管理坚持以下原则：

（一）立德树人，德技并修。将职业素养、医德医风教育贯穿教学全过程，培养有温度、有担当的医疗卫生人才。

（二）需求导向，能力为本。聚焦临床实践能力、科研创新能力和公共卫生应急能力培养，强化教学与岗位胜任力的精准对接。

（三）质量优先，动态优化。建立全周期教学质量监控体系，通过持续改进保障教学效果。

（四）协同创新，资源共享。推动医教协同、院校协同，促进优质教学资源跨机构、跨区域流动。

第二章管理体系与职责

第四条医疗卫生机构是教学管理的责任主体，主要负责人为教学管理第一责任人，分管教学工作的负责人为直接责任人。机构需明确承担教学管理职能的部门（以下简称“教学管理部门”），配备专职教学管理人员（原则上每100名在培学员至少配备1名专职管理人员），负责统筹教学计划制定、资源调配、过程监督及质量评价等工作。

第五条教学管理部门主要职责包括：

（一）制定本机构教学管理制度、年度教学计划及各专业/岗位教学大纲；

（二）组织教学资源开发与更新，协调临床科室、教研室（组）落实教学任务；

（三）监督教学过程实施，定期开展教学检查与评估；

（四）负责师资队伍选拔、培养与考核；

（五）管理学员档案（含电子档案），组织结业考核与证书发放；

（六）对接卫生健康行政部门、高等院校及行业组织，落实医教协同相关要求。

第六条临床科室（含教研室、实验室等）是教学实施的基本单元，科室负责人为本科室教学第一责任人。需指定1名教学副主任（或教学秘书），具体负责：

（一）落实本专业教学大纲，制定科室月度/周教学计划；

（二）组织实施教学查房、病例讨论、操作示教等日常教学活动；

（三）记录学员学习轨迹，定期进行阶段考核与反馈；

（四）参与师资培训，提出教学资源优化建议。

第七条建立多部门协同机制。医务部门负责协调临床实践岗位安排，保障学员合法权益；人事部门将教学工作量纳入医务人员绩效考核，在职称评审、评优评先中予以倾斜；科研部门支持教学相关课题研究；信息部门负责教学信息化平台维护；后勤部门保障教学场地、设备正常使用。

第三章教学资源建设

第八条构建分层分类课程体系。针对不同教学对象（如住培学员、专科医师、基层医务人员、实习医学生等），制定模块化课程方案：

（一）住院医师规范化培训课程涵盖公共必修（医德医风、法律法规、医患沟通）、专业基础（临床思维、诊疗规范）、临床实践（本专业及相关科室轮转）三大模块，其中实践教学占比不低于70%；

（二）专科医师规范化培训课程突出疑难重症诊疗、临床研究设计等核心能力，设置案例分析、多学科会诊（MDT）、新技术应用等特色课程；

（三）继续医学教育课程聚焦新发传染病防控、慢性病管理、智慧医疗等前沿领域，每年更新不少于30%的课程内容；

（四）实习/见习教学课程强化基础技能训练，通过“一对一”导师制帮助医学生完成从理论到实践的过渡。

第九条加强教材与案例库建设。机构需组建由临床专家、教育专家、学员代表组成的教材评审委员会，选用或编写符合以下要求的教学材料：

（一）内容符合最新临床诊疗指南、技术操作规范及行业标准；

（二）融入典型病例、误诊误治分析、多学科协作经验等实践内容；

（三）配套数字化资源（如视频示教、虚拟仿真操作），支持移动端学习；

（四）每3年完成1次全面修订，重大诊疗技术更新后6个月内完成相关章节调整。

鼓励有条件的机构联合高等院校、行业学会编写全国或区域特色教材，相关成果可作为教学考核加分项。

第十条完善教学设施配置。机构需按照以下标准建设教学场地与设备：

（一）示教室：每50名在培学员至少配备1间标准示教室（面积≥60㎡），配备多媒体教学设备、电子白板、录播系统；

（二）模拟训练中心：二级及以上医院需设立独立模拟训练中心，配备高仿真模拟人（支持生理指标模拟、操作反馈）、虚拟穿刺系统、急救技能训练模块等设备，年使用时长不低于2000小时；

（三）远程教学