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陕旅版五年级下册英语教学计划 一、学生情况分析 学生已学过两年多的英语，已有一定的基础，但基于以前的一些不规范的学习习惯 , 听、说、读、写英语的能力还有待培养。并且教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。通过学习，激发学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们能够利用英语进行交际。同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。 二、教材分析 五年级下册学生用书 Learn to say 部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年级上 册相同，本册中 Learn to say 的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要 是结对和小组活动，以及 Let’s practise 也依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出，为给学生提供灵活运用语言的机会，这一 部分提供了可供替换的内容。五年级下册学生用书的 Listen and read 这一点与五年级上册相同，既可以用来引入话题、引出新词， 也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型 活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。五年级上册学生用 1 / 5 书编排了 5 个元音字母在重读闭音节中的发音，，在此基础上，本册又安排了 5 个元音字母在开音节中的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。 三、本册教材学习的重难点 学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；问答最喜欢哪个季节并陈述原因；学习 12 个月份的名称和序数词；学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；学习现在进行时的一般疑问句式的用法。 四、学期教学目标 1、能听、说、读、写 81 个短语和单词以及 16 组句子和 11 个单句。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并 能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读 21 个单词。 3、能熟练谈 论有关饮食、运动和生活的话题。 4、能将单词按水果、蔬菜、食 物、饮料归类。 5 、能分清并正确运用可数名词和不可数名词。 6、能按设定的情景编对话，完成指定的语言任务。 五、教学措施 1 、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。 2、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。 3、加强课堂小测，及 时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关。 4、在 2 / 5 课堂上多开展一些有趣活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生 活中学习英语。 5 、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动 向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。 六、主要措施 （一）努力自修 教师在教学过程中要不断成 长，提高教育能力，本学期我主要在以下几个方面提高自己。 1、 积极参加学校组织的各项学习培训，并学以致用。 2、为拓宽自己 的知识面，每天坚持一小时业务知识的学习和练习。 3、自觉完成 听评课任务，并把握好这个学习的机会，坚持每听必评，知无不言，言无不尽。并邀请其他教师听评自己的课，以学彼之长，补己之短。 4、坚持教学基本功的训练，使自己的英语口语及板书都有一定的提高。 5、利用课余时间阅读教育理论著作，做好读书笔 记，反思自身教学，逐步提高自己的教学方法和反思能力。 （二）精心备课 备知识。钻研教材，挖掘重点难点，保证知识正确、充足。 备教法。针对教学内容和学生的情况灵活设计教法，力争让学 生学得主动而扎实。备习题。为学生准备适当而充分的习题，要求 学生完成的习题，自己必须提前完成，并对重难点部分做为学生讲 解分析的准备。（三）认真上课 灵活使用教学方法，以饱满的热情 上每一节课。课堂上精讲多练，结合教学内容设置情境，努力创设 民主、和谐、轻松、愉悦的课堂学习氛围，让学生更多地参与学习 活动，体味学习的乐趣。 （四）指导方法 利用课堂教学及课后辅 导时间，对学生的学习习惯，学习方法进行系统的、全面的指导与 训练。 3 / 5 七、教学进度安排： 周 次 内 容 课 时 1 入学教育 1 2 Unit 1 3 3 Unit 1 3 4 Unit 2 3 5 Unit 2 3 6 Unit 3 3 7 Unit 3 3 8 Unit 4 3 9 Unit