七年级的美术《透视知识》教案.docxVIP

七年级美术《透视知识》教案 教学方法：讲解、演示和动手相结合。 教学方法：讲解、欣赏、观察、比较和练习相结合。 一．教学目的 通过线造型素描的学习， 使学生初步掌握运用结构线表现物体之间的比例、轮廓、体积、对比、远近、方法和透视等的作画方法，培养学生对形体结构的理解能力，发展窨造型想象力。 二、教学重点、难点 重点：讲解线造型的功能和线造型素描的步骤。 说明物象形态内部的构造特点决定了处部形态的面的性质。 难点：运用结构线刻画物体内部和外观的组合关系， 直至结构本身。 第一课时 教具、学具准备 教具：1. 线徒刑的素描作品数幅，明暗素描作品数幅； 2. 立方体和圆柱体框架模型一个； 学具：软芯铅笔、橡皮、课本、作业本。 第一课时 （1）组织教学检查学生课堂常规及学习用具的准备（ 2）。 （3）导入新课线造型素描作品数幅和明暗素描作品数幅， （4）给学生欣赏、鉴别、然后讲解。 设问：线造型的素描和明暗素描有相同点和不同点 （5）讲授新课 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 6 ．线造型素描的特点及线的造型功能。 线造型的素描图是通过线结构的运用，直接体现和暗示物体的体 积、远近、方位和对比等牲，表现出物体内外部组合关系及前后左右的空间状态。 线造型素描剔除或减弱明暗色调层次， 强调物体本质的实在的形体结构，所以表现物象的效果明确、肯定、清晰和刚劲有力。 线徒刑素描是以线徒刑的方式研究自然的造化和物象的结构， 线的造型功能可以概括为以下几点： （1）表现物象的外形轮廓， （2）勾画形体的边界。 （3）表现物象的内外结构、空间位置、透视变化及物与物之间的组合关系。 （4）表现物象的虚实关系、明暗关系及体积感。 （5）表现物象的势、力、节奏、韵律感， （6）抒写人的情趣，（7）气质。 线造型素描不但可以在美术专业方面方为一种艺术表现形式， 而且以图解形式适用于理工科专业中， 作为工程技术人员的一种徒刑技能服务于设计，在建筑、园林、工业设计等图纸绘制上，结构线的徒刑已成为工程技术人员的一种设计手段， 广泛适用到现代建设的各个产生领域中。 、立方体与圆柱体 （1）立方体（对照立方体框架模型分析） 立方体是一切形体的基础， 它的结构是由大小相同的六个正方形平 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 6 面，按照垂直关系而构成的。 圆柱体是以长方形的长边为轴，旋转 360。而构成。也可以说是由无数个相同的圆面叠杨（如硬钱币叠成一圆柱体） 教材 P14 上图，立方体与圆柱体结合图形是说明立方体内可以产生一个圆柱体，圆柱体在立方体内的构成是以一个正方体的二分之一边为轴，以立方体一个面的中心点为圆心，旋转 306 而成。圆柱体的立体感可通过顶底面的透视圆面体现。 （6）作业要求 、临摹 P14立方体和圆柱体范画。 、用 3B、和 6B 铅笔作画， 3、要求表现物象透视准确， 4、结构清晰。 （7）课堂小结： 选出一部分作业讲评，指出优缺点，布置下节课的学具准备。第二课时 （1）教具和学具准备（ 2）： 教具：1、立方体的切挖模型； 2、用泡沫塑料做两个相等的长方体模型，把它们拼在一起是一个立方体； 3、大幅基本形体切挖挂图； 4、能进行切挖的软性固体材料。 学具：萝卜、柑桔、苹果、肥皂、泥巴等软性材料； 2、小刀、铅笔、橡皮、课本、作业本。 切开成为两个长方体，然后将这两个长方体可以拼叠成各种造型（用二个长方体拼叠演示） 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 6 切去立方体的八分之一，首先找出立方体三个相邻的面的面中心 点，并把每个面分成四等分。 然后将三个相邻的四分之一等分垂直切 去。 用泡沫块做一个立方体， 切去八分之一，被切去部分仍可嵌入原处，以便演示，并用红色在立方体相邻的三个面上画出垂直水平线， 切去后的截面用三种色区别，（自制模型进行演示） ．圆柱体、球体、锥体的切挖： 用较规范的萝卜、 桔子或苹果及橡皮泥等到物， 在课堂进行切挖示范，揭示圆信体、球体、锥体被切去一部分后的结构变化，并挂出以线徒刑的切挖结构图。 （8）作业要求 作业一：临摹 P/15 四种基本形体切挖图。 作业二：可任选一种基本形体作切挖练习，如立方体可用肥皂块、泡沫块等；圆柱体可用萝卜等；球体可用柑桔、苹果等。将切挖后的伤口放在课桌上进行写生。 要求运用虚实、轻重不同的线条描绘声绘出对象的内部与外观铁组合关系。 课堂小结 对切挖练习及以线造型写生较好的作业进行表扬， 指出普遍存在的问题，布置下堂课的准备工作。 第三课时 （1）教具和学具准备（ 2）： 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 6 教