部编语文一年级下册 语文园地六 教案.docxVIP

语文园地六 授课 课题 语文园地六 课型 语文园地 1?课时 时间 教学 1.学用字词句，认真读关于夏天的词语，学会扩写句子，认识食品上的汉字。 2.正确使用标点符号，通过诵读气象谚语，帮助小学生积累句子。 目标 教学 重点 教学 难点 教具 准备  3.和大人一块儿读，明白要助人为乐的道理。 积累气象谚语，从生活中学习识记字词。 学会自主识字，会读短文。 课件 教学设计 设计意图 导入 （?）分 钟 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地六”的内容。（板书：语文 园地六） 二、学和用 板块一识字加油站： 新课 1.出示：（课件出示?2） gùn gùn??? guā púshàn????? yǐ???yíng??? qiān dǒu （ ）分 钟 tāng???????wén 冰棍???西?瓜????绿豆?汤??凉席?????蚊?香?花露水 zhī 蒲??扇?????竹椅???萤?火虫??牵?牛????织女??北斗 星 2.根据拼音读词语。 ， ， 。注意读准翘舌音“扇、织”? ， ， 。 3.这些词语都与什么季节有关？ 字，感?受四组词语所呈现 认真观察我们发现，第一组是夏天常见的解暑水果和饮品；第的?夏?天?美?好?、?惬?意?的?画 二、三组词语除了“萤火虫”之外都是夏天常用的物品；最后一组面。】 “牵牛、织女、北斗星”是有关夏季星空的词语。 （板书：和夏天有关的词语） 4. 用熟字组词的方法识记生字 如：棍：木棍、火棍、棍子等。 5. 你还认识哪些与夏天有关的词语？ （风扇、空调、冰箱等?） 板块二：字词句运用 1.读一读，照样子说一说。（课件出示?3） （1）先观察例句。 这道题的例句一共三句话，读这三句话我们发现，一句比一句 具体。 第二句和第一句比，多了“在山坡上”，写出了割草的地点在 哪里。 第三句和第二句相比，多了“弯着腰”?写出了小白兔的动作。 （1）仿照例句的结构，扩写“小鸭子游泳。”（课件出示?4） 【设计意图：?能仿照例句 把句子说具体。能给句子 参考答案：小鸭子在小河里游泳。 小鸭子自由自在地在小?加上正确的标点，学会使 河里游泳。（板书：扩写句子） 2.读一读，加上标点，再抄写最后一句。（课件出示?5） 用逗号、句号、问号、?感 叹号。学习抄写句子，做 到格式正确，书写端正。】 （1）先读一读句子，看一看句子要表达的意思是疑问，是感 叹还是陈述，然后再根据句意加标点。 （2）通过朗读，你觉得陈述句和感叹句的区别是什么？ （首先可以根据句子有无感叹词来判断。句号用在陈述句的句 末，句中不出现叹词。感叹句带有浓厚的感情，一般有感叹词，如， “啊、呀、哇、唉”等。也有些感叹句不出现叹词，我们可以根据 句子的具体内容去判断。表示快乐、惊讶、悲伤、厌恶、?恐惧等 强烈感情的句子可以用感叹号。除此之外，表示反问、祈使等语气 的句子也可使?用感叹号。）（板书：逗号、句号、问号、感叹号） （3）正确抄写句子。 教师可先进行范写，引导学生发现抄写句子的正确格式： 句子开头空两格，每个标点占一格，上下左右要对齐，大小相 似字匀称。 学生抄写句子练习。师巡视指正。 参考答案： 小燕子飞的真低呀！ 你写作业了吗？ 天安门前的人非常多。 爸爸看到我来了，高兴地笑了。 板块三：展示台。（课件出示?6） 【设计意图：?展示学生活 中自主识字的成果，激发 1.仔细观察食品上的文字，认识这些汉字，我们可以知道这些自?主识字的兴趣。】 食品的名称，保质期等。对于我们正确食用，有好处。 2.出示其他一些食品包装实物。 这些包装上的字你认识吗？（板书：在生活中识字） 板块四：积累和运用。 1.出示关于天气的谚语：（课件出示?7）（板书：天气的谚语） 朝霞不出门，晚霞行千里。 有雨山带帽，无雨半山腰。 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。 蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。 2.借助拼音读一读，读通顺，熟练，直至会背诵。 3.连一连。（课件出示?8） 朝霞 晚霞 山带帽 半山腰 蚂蚁搬家 蛇过道 有雨 无雨 4. 拓展延伸 （课件出示?9）其他一些气象谚语 日落胭脂红，无雨便是风。 久晴大雾阴，久阴大雾晴。 早怕东南黑，晚怕北云推。 早晨地罩雾，尽管晒稻谷。 日落乌云涨，半夜听雨响。 久雨西风晴，久晴西风雨。 早上朵朵云，下午晒死人。 早晚烟扑地，苍天有雨意。 三、和大人一块读。（课件出示?10） 板块五：和大人一块读：《夏天多美》 夏夜多美 （原文略，见教材第?79—81?页）  【设计意图：?借助拼音朗 读谚语、背诵气象谚语， 感受雨后清晨的美丽春 光。帮助学生学习积累经 典诗文。】 【设计意图：：用多种 合作方式，和大人一起 1.可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇文章，在熟读的基础上，读《夏夜多美》，感受 和爸爸妈妈分角色朗读