长亭送别教学教案.docxVIP

长亭送别教学教案 教学目标： 、基础知识目标：欣赏《长亭送别》中情景交融、充满诗情画意的艺术境界；鉴赏多种修辞方法的运用、 融古代诗词与民间口语为一体的富于文采的曲词； 学习本文善于化用或借用古代诗词的方法。 郎呀郎，也不得下一世你为女来 我为男。 这首诗的最后一句点明了这种状况的根源就是“男尊女卑” 。男尊女卑的社会不改变， 那被遗弃的女子除了思念， 除了辗转，除了痛苦，除了等待之外，便只有深深的哀怨，而哀怨又注定了与事无补。所以 莺莺在临别时的句句叮咛中流露出那么多的忧虑， 那么多的惶恐， 那么多的无奈与愁苦，而这正是因为她对自己的爱情与婚姻没有把握，不能自主。 无法自主的愁苦 反礼教 （板书） 小结：如果等级门第不再森严，张生便不必跋涉千里，为娶妻求取功名； 如果男尊女卑不复存在， 莺莺便没有了临别前忧心将来， 满怀愁苦与无奈。 观念总是先于制度产生的， 在变革中伴随着阵痛。 崔张的爱情发生在男尊女卑等级森严的封建时代， 他们有对爱情自由与婚姻自主的渴望，就注定了他们满怀愁绪。 莺莺的离愁别恨固然反映了她对爱情的执著，同时也是她对不能掌握自身命运的悲哀和抗争， 不应理解为单 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 3 纯的儿女情长。 、对主题的深入分析探讨 将《西厢记》的结局与唐代诗人元稹的《会真记》的结局进行对比分析，体会作者的创作意图以及爱情观。 唐代元稹在他的《会真记》结尾写道，张生没有考中状元，名落孙山，他反省说莺莺是天生尤物，红颜祸水，是能让沾上她的人亡国亡身的灾祸。于是将她遗弃另娶。 王实甫在《西厢记》第五本中安排张生中状元回来迎娶莺莺的情节。 反映了作者怎样的创作意图和爱情观。 明确：歌颂自由爱情，体现“愿天下有情人都成了眷属”的主题，具有反封建的思想。 同时，作者以张生中了状元来换取幸福美满的婚姻， 这也是对封建礼教的一种妥协。 三、结束语：《西厢记》写才子佳人“一场风花雪月的事” ，却又跳 出一般风花雪月的局限，反映了崭新的爱情观。提出“永老无别离， 万古常完聚，愿普天下有情的都成了眷属”的婚姻理想；歌颂了“直 教人生死相许”的自由爱情，这是《西厢记》高于历代崔张爱情为内 容的作品，也高于同时代其他爱情剧的地方， 他被人民群众普遍接受， 《红楼梦》中曹雪芹借贾宝玉之口评论《西厢记》 “词藻警人，余香 满口”，所继承和称赞的也是这种精神。 板书 西厢记长亭送别王实甫 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 3 举案齐眉的渴望 重爱情 一往情深的坚贞 轻名利 无法自主的愁苦 反礼教 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 3