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小学语文毕业总复习的策略 作为一名小学语文教师努力提高小学语文教学质量，有义 不容辞的职责。 特别是小学语文毕业总复习， 更是我们每个小学语文教师关注的问题。 认真指导好小学毕业班的语文总复习， 将整个小学阶段所学过的知识进行回顾、归纳、总结，从而达到加深理解，系统吸收，灵活运用的目的。现谈谈自己的几点看法： 一、注意知识的系统性 复习时必须体现整个小学阶段语文知识的系统性。在指导复习时，必须从汉语拼音和汉字入手，一类一类地过关，接着再到词语的复习，句子、篇章的复习，阅读复习，写作复习。指导复习的过程应由浅入深，由简到繁。这样，通过系统归类复习，使之达到融会贯通。 二、注意突出重点 在系统复习时，不可能面面俱到。在每一类型的复习中，必 须突出重点，以求以点带面。从而达到举一反三、触类旁通、培 养能力、提高素养的目的。从教师角度讲，总复习可以弥补平时 教学的不足，从学生角度讲，可以弥补平时学习中的漏缺环节， 这样，教师必须认真研究教材，从大量的资料中，进行比较找出 重点。例如汉语拼音着重是送气与不送气的区别和平舌音声母 “z， c，s”与翘舌声母“ zh， ch，sh”的发音区别。汉字则着 重注意常用多义字。 在小学高年级语文阅读复习中， “概括文章 中心思想”是教学中的难点， 又是重点。 学生对概括中心思想的 方法较难掌握， 在指导中， 应紧扣五、 六年级课文， 抓住典型篇，从中