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幼儿园中班数学活动《玩具在哪里》教案 活动目标： ．区分中间、旁边的方位。 ．正确使用“在．．．．．．的中间、在．．．．．．的旁边”的方位语言描述物体的空间位置。 活动准备： 《我的数学》第 9 页。 在教室里有意识地摆放好一些物品。 胶棒。 活动过程： 一、教师说出要找的东西，请幼儿观察教室，引导幼儿通过相互之间的问答，区分中间和旁边的方位。如： 我要找一个小猪玩偶，你们仔细看看哪里有小猪玩偶？ 它在益智角矮柜的中间一层。 我现在要找一本《我的数学》 ，你们在哪里可以找到这本 书？ 我要的这本是在黑板旁边的钢琴上。 二、在幼儿熟悉了这样的问答方式后， 教师调整物品的位置， 再次进行问答比赛。 可以将幼儿分成两大组， 如男生组、女生组。一开始还是由教师出题， 之后可以让幼儿当出题人， 如男生组提问，女生组回答。 三、教师继续使用这些物品，通过指令来让幼儿拿取或摆放 物品，如： 请把图书角靠垫中间的那本图画书递给我。 请把这块积木放到老师旁边的桌子上。 四、同样分成两组开展比赛，比谁的反应快。如每组各一名 幼儿同时根据一个指令去拿取或摆放相应物品， 谁先完成， 该组 就赢得一分。游戏可反复进行几次，看看最终获胜的是哪一组。 五、最后请幼儿将物品摆放回去，并使用多种已经了解的方位词。 把小猪玩偶放到远处娃娃家的小床里面。 将积木放到教室外面的积木角里去。 把两个筐筐放到门旁边