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大班教师随笔孩子说脏话 基础要从小时候打起， 因为有些东西的影响是潜移默化的，当你记住了某一个东西，便有可能影响一生。文明，是每个人都应遵循的，如果从很小就开始说脏话，那么素质便会降低。做文 明人，从小时候做起， 从现在做起。下面是随笔网小编整理的 《大班教师随笔孩子说脏话》 ，欢迎阅读。 大班教师随笔孩子说脏话【第一篇】 ：《说脏话，打嘴巴》区域活动时，航熙和一飞正在认真的建构机器人。“老师， 老师，航熙打我的嘴巴了！”一飞说完委屈的哭了起来。“怎么 了，航熙？为什么打一飞的嘴巴？你们不是好朋友吗！ ”我走过去了解着情况。“好孩子是不打架的，好朋友之间要相亲相爱，玩玩具要谦让，不能争抢，是吧航熙······”“老师，我 们没有争抢玩具！ ”一直没有理我的航熙突然停下搭建， 盛气凌然的打断了我的谈话。 “是吗， 那为什么打一飞的嘴巴？说来听听！”我被航熙的样子逗乐了。“一飞说脏话了，我就打他的嘴巴了。”航熙一脸的正义感。我一脸的迷惑：“说脏话就打人家 的嘴巴吗？”我有点生气了。 “老师说，谁说脏话就打他的嘴巴，悠悠也这么做的。” 面对航熙的辩白，我突然领悟：上午我给孩子们讲了一个故 事《悠悠的故事》 ，故事中的悠悠老爱说脏话，妈妈没办法就想 了一个点子，规定家里人要是谁说脏话就打谁的嘴巴。规定后， 爸爸被妈妈打了嘴巴， 妈妈被悠悠打了嘴巴， 只有悠悠没被打嘴 巴。故事中问小朋友：为什么悠悠没被打嘴巴？孩子们都知道，悠悠没有说脏话呀！ 讲完故事，我教育孩子们今后要像悠悠一样不说脏话了，要 是谁说脏话就打他的嘴巴。 看来航熙记住了我的话了， 听到一飞说脏话当然就打她嘴巴了。面对情况我首先肯定了航熙的做法， 又告诉一飞今后不说脏了。 接着说：“谁说脏话打他嘴巴是对的，但要轻轻打， 不能打重了， 我们是用打嘴巴提醒小朋友说脏话是不对的，不能真打。记住了吗？孩子们！”“知道了！老师！” 这件事情让我意识到，老师的教育方法有时太片面，往往一 句玩笑话，在孩子心里也是圣旨。 因此，提醒老师们教育孩子时，每一句话都要考虑到它的利弊，才不会被孩子们误解。 （区域活动时，航熙和一飞正在认真的建构机器人。“老师，老师，航熙 打我的嘴巴了！”一飞说完委屈的哭了起来。“怎么了，航熙？ 为什么打一飞的嘴巴？你们不是好朋友吗！ ”我走过去了解着情 况。“好孩子是不打架的，好朋友之间要相亲相爱，玩玩具要谦 让，不能争抢，是吧航熙······”“老师，我们没有争抢 玩具！”一直没有理我的航熙突然停下搭建， 盛气凌然的打断了 我的谈话。“是吗，那为什么打一飞的嘴巴？说来听听！”我被 航熙的样子逗乐了。“一飞说脏话了，我就打他的嘴巴了。”航 熙一脸的正义感。我一脸的迷惑：“说脏话就打人家的嘴巴 吗？”我有点生气了。“老师说，谁说脏话就打他的嘴巴，悠悠也这么做的。” 面对航熙的辩白，我突然领悟：上午我给孩子们讲了一个故 事《悠悠的故事》 ，故事中的悠悠老爱说脏话，妈妈没办法就想 了一个点子，规定家里人要是谁说脏话就打谁的嘴巴。规定后， 爸爸被妈妈打了嘴巴， 妈妈被悠悠打了嘴巴， 只有悠悠没被打嘴 巴。故事中问小朋友：为什么悠悠没被打嘴巴？孩子们都知道， 悠悠没有说脏话呀！ 讲完故事，我教育孩子们今后要像悠悠一样不说脏话了，要 是谁说脏话就打他的嘴巴。 看来航熙记住了我的话了， 听到一飞说脏话当然就打她嘴巴了。面对情况我首先肯定了航熙的做法， 又告诉一飞今后不说脏了。 接着说：“谁说脏话打他嘴巴是对的，但要轻轻打， 不能打重了， 我们是用打嘴巴提醒小朋友说脏话是不对的，不能真打。记住了吗？孩子们！”“知道了！老师！” 这件事情让我意识到，老师的教育方法有时太片面，往往一 句玩笑话，在孩子心里也是圣旨。 因此，提醒老师们教育孩子时，每一句话都要考虑到它的利弊，才不会被孩子们误解。 大班教师随笔孩子说脏话【第二篇】 ：《注意别跟孩子们说脏话》 家庭教育一直以来都是很受人们关注的话题，正所谓“种瓜得瓜，种豆得豆”便是这个道理。孩子的模仿力很强，对于新鲜的事物和词语很感兴趣，也容易记得住。所以，家长需要时刻注 意自己的言行举止， 不要让你的孩子学到不好的习惯。 尤其是不要跟孩子讲脏话， 如果自己真的改不了这个毛病， 那就尽量做到 不要在孩子面前说， 不要让孩子有学到脏话的机会。 对孩子进行教育，要时刻注意连接并融合文明、礼貌、礼仪的教育，让孩子从小就有涵养，有气质；有礼貌、有学问！ 大班教师随笔孩子说脏话【第三篇】 ：《关于孩子说脏话的问题》 几天前，我发现一个孩子说脏话的问题。这一天，虎墩儿妈 妈带虎墩儿来上课， 虎墩儿是一个特别可爱的小男孩， 长得虎头虎脑的，与他的名字很是相符，他是那种比较慢热的孩子，每次 都是在快要下课的时候才会进入状态。 这一天也不例外， 在快要下