部编版道德与法治八上8.1国家好 大家才会好课堂同步教案设计.docxVIP

第四单元?维护国家利益 第八课 国家利益至上 第?1?课时 国家好 大家才会好 1 教学分析 【教学目标】 知道国家利益与人民利益在根本上是一致的及其 知识目标 重要性 懂得维护国家的利益是实现国家富强、民族振兴、 能力目标 人民幸福的重要保证。帮助学生提高自身的爱国意 识 培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观。增强学生 情感态度与价值 维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，积极 观目标 践行维护国家利益 【重点难点】 教学重点：国家利益的作用。 教学难点：国家利益与人民利益的关系。 2 教学过程 一、导入新课 (展示下列叙利亚战乱的图片) 1 思考：谈谈你看到这四幅图片的感受。 教师总结：我们幸福的生活、安定的生产、和谐的秩序与国家密 切相关。 同学们通过历史已经了解到，从?1840?年至?1949?年新中国的成立， 中华民族饱受帝国主义蹂躏了?100?多年。国人曾有“华北之大，已经 安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。这一节课，我们就来探讨一下， 国家利益与人民利益的话题。 二、新课讲授 目标导学一：认识国家利益 (一)爱国情感 活动一：邓小平的情怀 (展示邓小平图片) 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 ——邓小平 1．思考：邓小平这句话表达了什么情感？ 教师讲述：邓小平这句话表达了浓浓的爱国之情。我们每个中国 人都会不自觉地怀有爱国情感。 2．思考：为什么生活中绝大多数的人都会有这样的情感？ 2 教师总结：祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌 的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。对伟大祖国，我们每个人 都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。这一片土地，养育 了我们。 因为没有了国家，就没有了我们的幸福生活。可以说是国家利益 与我们个人利益紧密联系在一起了。 拓展延伸：下面请同学们列举一些自己知道的表达爱国之情的诗 词名言。 教师讲述：(展示材料)以国为国，以天下为天下《管子》；捐躯 赴国难，视死忽如归《白马篇》；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 《岳阳楼记》；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来《十一月四日风雨 大作》；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁《示儿》；人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青《过零丁洋》；天下兴亡，匹夫有责《日知录·正始》； 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台《十一月四日风雨大作》；遗民泪 尽胡尘里，南望王师又一年《秋夜将晓出篱门迎凉有感》；苟利国家 生死以，岂因祸福避趋之《赴戍登程口占示家人》等。 (二)国家利益的内涵 活动二：“国”的意义 (展示教材?P87“探究与分享”) 1．思考：结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存 和发展需要具备哪些条件？ 请同学们各抒己见，大胆发表自己的意见。 3 ， 。教师讲述：国字原作“或”?字形像“戈”守卫“口” ， 。 的周围加方框表示疆域，于是就构成了“國”字。因此国家的生存和 发展需要：人口、土地、战士(军事)、资源等。 2．思考：请阅读教材?P87，分析一下什么是国家利益以及国家 利益的重要性。 教师总结：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发 展需求的总和。 (三)国家利益的重要性 (展示材料) 39?岁的?Daad?是从叙利亚来到黎巴嫩的，离开叙利亚以后她失去 了家、失去了?4?岁的儿子、失去了工作以及几乎所有的财产。为了保 护自身安全，Daad?要求不要拍摄她的脸，并改变了名字。她只是叙 利亚?1100?万无家可归者中的一员，Daad?与?5?位家人目前住在?Baalbek 农场的一个帐篷里。 3．思考：这段材料给我们哪些感受？ 教师总结：国家利益与人民利益密切相关。国家利益关系民族生 存、国家兴亡。没有国土、人口、主权和政权等，国家就不能生存。 (四)国家利益的范围 (学生阅读和观察教材?P88?内容) 4．思考：分析一下国家利益包括哪些方面。 教师总结：国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域， 包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。其中国家的核心 4 利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国 家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 (展示材料)萨德在韩国部署。 往大了说 这就是美国架在韩国的一枚大炮 而且这枚大炮的观测范围确实广 可以一直盯着中国看 5．思考：萨德的部署威胁了我们国家的哪些利益？ 教师讲述：萨德对中国所造成的影响是无可估量的，别看这一套 小小的防御系统，其作用对于中俄都会是致命性的打击。可以威胁到 安全利益、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大 局稳定、经济社会可持续发展的基本保障等。 (展示材料)在台湾召开的所谓“世界台湾人大会”上，极少数岛 内外顽固的“台独”分子相互勾结，大肆散布“台独”言论，叫嚣建 立“台湾国”。 6．思考