激发学生主动参与数学学习活动点滴谈.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 激发学生主动参与数学学习活动点滴谈 如果学生能积极参与数学学习活动，那么学生就是在主动地学习，属于无意识地学习活动，这样学生会在轻松愉快地氛围中主动地建构知识。因此，我们要引导学生积极地参与数学学习活动中，从而打造“高效”课堂。 一、创设探究的生活情境，让学生主动参与学习活动 《课程标准（2011）》指出：数学教学，要紧密联系学生的实际和生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设生动有趣，有助于学生自主学习、合作交流的学习情境，引导学生开展观察、操作、猜测、验证、归纳、推理交流、反思等活动，学会从数学的角度去观察事物、思考问题，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。 教师为学生创设生活中的数学问题，可以使学生主动参与到数学学习活动中。如在教学四年级《垂直与平行》时，创设了桌子上的两枝笔同时掉到地面上来的真实生活情境，让学生猜想这两枝笔落到地面上的样子，再把这两枝笔想象成两条直线画到练习本上，学生会很积极地参与到学习活动中来。 有效的课堂教学情境可以造成一种具有感染性的催人向上的教育境界，使学生受到感化和熏陶，产生情感上的共鸣；可以使学生大脑皮层处于兴奋状态，易于引起学习兴趣，从而去主动探究知识，并在新知识的基础上联想、综合、分析、推理，进行创造性学习。因此，创造有效教学情境对促进学生主动发展具有十分