激发兴趣 愉快教学.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 激发兴趣 愉快教学 摘 要：学生掌握词汇量的大小，可反映他们的英语水平，在小学阶段的英语词汇教学中，存在着一些教学的瓶颈。教师在教学工作中，采取适当的策略，突破难关，以求学生听、说、读、写能力的全面提高。 关键词：小学；英语；词汇；兴趣 本人从事英语教学已经十余年了。在多年的教学实践中我认识到，词汇是语言的生命。但是我在实际教学中发现，往往是老师口干舌燥地教，可学生的词汇掌握得却不够好。下面我结合自己的教学实践，谈谈激发学生学习词汇兴趣的一些策略。 一、利用实物、图片、多媒体等展现单词的含义，直观形象 最近在参加县讲课比赛时，我利用多媒体课件，让学生听动物的叫声，看动物身体的某一部分来猜测动物的动作等游戏，收到了不错的效果。 二、寓教于乐，活跃课堂气氛 游戏化教学是学生乐于接受，并有助于学生学习单词的有效形式，它符合小学生活泼好动的特点。我采用的游戏有：表演猜词：请一位同学上讲台用手势或动作表演，其他同学说出单词。字母组词：老师给出相应的字母，在规定的时间用字母组成单词，看哪一组组成的单词多就获胜，这样，学生在放松紧张情绪的同时，还可以活用以前学过的词汇，拓宽英语学习的思维。 三、妙用语境，突出词汇教学的整体性 我们教词汇时应尽量避免单调地直接板书单词到黑板上教学生认读，要努力创造情境，把学生置于情境