第一单元(11)1窃读记.docxVIP

【我的表现要出色】 【我的表现要出色】 【我的表现要出色】 【我的表现要出色】 1窃读记 【学习目标】 1、 我要准确读写本课词语。 2、 我要有感情地朗读课文。 3、 我要试着抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求 知的渴望，并受到感染。 4、 我要学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作 者用词的准确生动。 【学习重难点】抓住主要内容，体会作者的情感。 【学习方法】自主学习、读中感悟、合作探究 【学习过程】 —、课前闯关我能行！ 1、我能借助工具书读准字音，读通课文。 2我要提醒同伴注意以下字的字音和字形结构： 窃 踮 惧 充 檐 3、 我要和同学们交流以下难理解的词语的意思： 适宜 知趣 饥肠辘辘 白日梦 依依不舍 4、 通过读文，我知道课文主要写了： 5、 窃读留给“我”的最真切的感受是： 二、 我的团队我合作！（我要和小组伙伴交流展示预习成果） 三、 课堂展示我踊跃！ 1、通过反复读文，我知道课文中有很多地方描写了“我”窃读时的快乐与惧怕的 这种心理活动。我要画出相关语句，品读这些句子，体会快乐与惧怕；并在书上写上旁注, 课上和小组同学交流我对作者这种窃读滋味的体会。 2、我读懂了课文，结合生活实际，我能理解“你们是吃饭长大的，也是读书长大的” 这句话的深刻含义。（在书上简单写出来，小组交流） 3、课文写得像日记一样真实感人，