小学-语文-人教部编版(2019)-三年级上册语文课件3-第六单元17古诗三首（44张ppt）人教（部编版）.pptxVIP

;至;抹;［好］辨读：ｈǎｏ（好事） ｈàｏ（好奇） 运用：他做了一件什么好（ｈǎｏ）事，大家都 对此很好（ｈàｏ）奇。 ［中］辨读：ｚｈōｎɡ（中央） ｚｈòｎɡ（中奖） 运用：中（ｚｈōｎɡ）央电视台播报了一位农 民中（ｚｈòｎɡ）奖的消息。;;中断：; 李白（701-762），字太白，号青莲居士，陇西成纪（今甘肃宁西南）人。唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人称为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。代表作品有《蜀道难》《将进酒》《望庐山瀑布》《静夜思》等。;天门中断???江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。; 天门山：在安徽省和县与涂县西南的长江两岸，在江北的叫西凉山，在江南的叫东凉山，两山隔江相对，形成门户，叫做天门山。 楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。;理解诗句; 既然楚江波涛汹涌，能冲断天门，为什么它不是直向前奔腾而去，却说“至此回”呢？这句话突出描写的是谁的力量？; “断”“开”两个字将天门山夹江而峙、相望如门的形势极其简洁、准确地描绘出来，显示了大自然的神奇和伟大，从而写出了江水的汹涌澎湃。;两岸青山相对出; 一个“出”字，赋予了本来静止不动的山以动态美。不但逼真地表现了舟行过程中天门山特有的姿态，而且蕴含了诗人的喜悦之情。; 诗题“望”的立脚点是哪里，即诗人是在哪里远望的？;望天门山; 《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色，表达了作者对祖国山河的热爱。 ;1.反复诵读，背诵全诗； 2.假设你坐在船上穿过天门山，沿着楚江顺流而下，你看到沿江的风景，你会说……;饮湖上初晴后雨;知识链接;饮湖上：;水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。;理解诗句; 这两句写了西湖晴天和雨天的湖光山色。在善于领略自然美景的诗人眼中，西湖的晴姿雨姿都是美好奇妙的。“晴方好”“雨亦奇”是诗人对西湖美景的赞誉。;理解诗句; 西施与王昭君、貂蝉、杨玉环并称为中国古代四大美女，其中西施居首，是美的化身和代名词。“沉鱼”据说是西施在河边浣纱，鱼儿看到西施的美貌以后都忘记了游动，沉了下去。 ;欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。;湖光山色; 《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同天气下呈现的不同风姿，表达了作者热爱大自然的思???感情。 ;1.抄写生词并组词； 2.反复诵读，背诵全诗； 3.和同桌一起，用自己的话说说诗 句中描述的画面。;望洞庭;知识链接;洞庭： ;湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。; 洞庭湖：位于湖南省北部，长江南岸，为中国第二大淡水湖，古称“云梦泽”，跨湘、鄂两省，北连长江，南接湘、资、沅、酆，号称“八百里洞庭”。;理解诗句;湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。;理解诗句;遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。;洞庭夜色; 《望洞庭》一诗通过对洞庭湖秋月相和美景的描绘，表达了诗人对洞庭湖美丽景色的赞美之情。 ;1.抄写生词并组词； 2.反复诵读，背诵全诗； 3.和同桌一起，用自己的话说说诗 句中描述的画面 。;1.有感情地朗读课文，想象诗中描绘的景色。背 诵课文。默写《望天门山》。 ; 默写《望天门山》，要做到字字准确，包括标点符号。重点字词有：中断、开、碧、相对出、孤帆、日边来。;2.结合注释，用自己的话说说下面诗句的意 思。 ◇ 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 ◇ 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。