小学-语文-人教部编版(2019)-三年级上册语文课件1- 20 美丽的小兴安岭 人教（部编版）(共43张PPT).pptVIP

反义词 融化——（ 凝结） 严严实实——（ 松松散散）　 浓——（ 淡） 名贵——（ 廉价） 词语辨析 欣赏 观赏 相同点：都有“通过视觉享受美好事物”的意思。 不同点：“欣赏”除了可以指视觉上的享受，还可以指听觉上的享受；“观赏”的对象只能是看得见的东西。 运用示例： 1.我打开收音机，（ ）优美的音乐。 2.元宵节的时候，我们全家一起去广场（ ）烟花。 欣赏 观赏 作者从哪几个季节来写小兴安岭？突出了它的什么特点？ 作者从春夏秋冬四个季节来写小兴安岭的美景，突出了小兴安岭美丽、富饶、诱人的特点。 课文感知 1.找到描写小兴安岭春天的段落，看看作者描写了春天的哪些事物。 描写了春天的树木、积雪、小溪、小鹿。 课文解读 2.作者在描写春天的事物时，运用了什么写作方法？ 写小鹿的时候，运用了拟人手法，“侧着脑袋欣赏自己”是人的行为动作，这里用来写小鹿，是把小鹿当作人来写，表现了其可爱。 3.朗读第3自然段，画出此段写了夏天里小兴安岭的哪些景物？ 夏天的小兴安岭的景物有：树木、雾、阳光、野花。 4.夏天的小兴安岭中，这些景物具有什么特点？ 树木：“葱葱茏茏、密密层层”表现树木枝繁叶茂的特点，“封”则形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，表现了树木在夏天生长的勃勃生机。 雾：乳白色。 太阳：“像利剑”，写出了太阳金光四射，驱散浓雾，照射到地上的情景。 野花：“各种各样”、各种颜色，像个大花坛，运用比喻手法，写出夏天草地的美。 5.我们看过了春天和夏天，那么，小兴安岭的秋天又是怎样的呢？朗读第4自然段，画出此段写了秋天里小兴安岭的哪些事物？ 树叶、松柏、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参等。 6.抓住描写这些事物的形容词，说说这些景物的特点是什么？ 树叶发黄，落叶纷飞，表现了秋风悠然飘落的情景，表达了一种活泼、快乐的情绪。 松柏“苍翠”，表现了松柏的旺盛的生命力。作者说“山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参”是森林给人们的馈赠，表明了大兴安岭物产的丰富。 7.朗读第5自然段，说说此段写了冬天小兴安岭的哪些景物？ 雪花、树木、西北风、紫貂、黑熊、松鼠等。 8.大家知道作者对小兴安岭的印象是如何的吗？找到课文第1自然段和最后一个自然段。概括归纳第1自然段和最后一个自然段的主要内容。 第1自然段：概括叙述小兴安岭的特点——绿色的海洋。 第6自然段：总写小兴安岭是美丽的大花园，也是巨大的宝库。 描写四季的诗句 春：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ——[唐]贺知章《咏柳》 夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——[宋]杨万里《晓出净慈寺送林子方》 秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ——[唐]杜牧《山行》 冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——[宋]岑参《白雪歌送武判官归京》 知识拓展 课堂小结 这篇课文以“树木”为主线，记叙了我国东北小兴安岭的树海一年四季都是美丽的、诱人的，以及丰富的物产，赞美了小兴安岭是一座巨大的宝库，又是一座美丽的大花园，让我们感受到了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。在体会课文思想感情的同时，我认识了中心句，学习朗读了文中的长句子。 结构图示 春天--树木、积雪、溪水、小鹿 夏天--树木、雾、太阳、草地、野花 秋天--树木、落叶、野果、药材 冬天--树木、雪、西北风、动物 美 丽 的 小 兴 安 岭 景物 色产 优丰 美富 总起：树多、景美 总结：花园、宝库 分 述 * * * * * * * * * * * * * 课 文 部编版? 三年级语文上册 在我国的东北有一座山脉叫小兴安岭。那里连绵百里全是森林，美得就像一幅幅美丽的图画，让我们跟随作者走进美丽的小兴安岭去看看吧。 部编版? 三年级语文上册 20 1.会认本课13个生字，会写13个生字，认识多音字“兴、舍”，理解生字组成的词语。（重点） 2.有感情地朗读课文，能读好长句子。 （重点） 3.初步感知文意，了解课文内容。（难点） 学习目标 小兴安岭：位于我国东北黑龙江省的北部，长约三百六十公里，平均高度为海拔四百至六百米。它与大兴安岭、长白山同是我国最大的林区，木材储积量占全国三分之一以上。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地上生长着人