五年级上册语文教案-第4单元第14课圆明园的毁灭部编版.docxVIP

14 圆明园的毁灭 《圆明园的毁灭》记录了一段圆明园昔日的辉煌和后来被侵略者毁灭的历史，激发对祖 国灿烂文化的热爱， 对辉煌壮观的圆明园被毁灭的痛心和遗憾， 对侵略者的愤怒和义愤填膺， 增强振兴中华的民族责任感和使命感。高年级的学生已经具备自主把握文章内容的能力，但 是对文字背后所要表现的情感还需进一步揣摩。 本文结构清晰，共分为三个部分。第一部分 （第 1 自然段 ）开篇点题，阐明圆明园的毁灭 是中国文化史上不可估量的损失，表达了作者为如此辉煌美丽的圆明园被毁灭而痛彻心扉的 感情。在具体讲述圆明园被侵略者毁灭的事实前，作者先扬后抑，在第二部分 （第 2～ 4 自然 段 ）具体介绍了圆明园的精巧布局、 宏伟的建筑风格和收藏的珍贵文物， 以“皇家园林”“众 星拱月”等词语突出了圆明园的精巧绝伦。第三部分 （第 5 自然段 ）用精练、简短的语言讲述 了圆明园被侵略者毁灭的过程，与第二部分紧密联系，激发学生愤怒、痛惜的爱国之情。 课文在文章内容构思上独具匠心，以对比描写作为主要表现形式。全文大量篇幅都是在 写圆明园的辉煌和美丽，当学生沉浸在圆明园昔日的辉煌之中，为这些伟大的建筑而自豪、 骄傲时，作者笔锋一转，后文再现圆明园被毁灭的经过，美好的东西瞬间被侵略者毁灭了， “辉煌”和“毁灭”形成了强烈的对比，学生读到这些文字，再联想到圆明园曾经的美，更 会产生一种痛心和愤怒的情感。 课文语言简