一年级语文《下雨啦》教学设计.docxVIP

本文整理于网络，仅供阅读参考 本文整理于网络，仅供阅读参考 4 个生字。 下”“雨” 4 个生字。 下”“雨” didafa 。 抬头看看， 一年级语文《下雨啦》教学设计 [ 教学目标 ] 1、能在语言环境中正确认读“雨、下、桃、花” 认识笔画“竖弯钩”。在老师的指导下， 正确描摹“花” 2、复习“ dtnl ”，正确拼读课文中所出现的音节： 3、正确朗读儿歌，感受春雨给植物带来的快乐。 [ 教学时间 ] 2 课时 [ 教学过程 ] 第一课时 一、创设情境，导入新课，结合课题学习生字。 1、出示下雨前情景的图片与文字。 师：瞧，蚂蚁背着粮食在搬家， 蜻蜓飞得低低的， 天空中乌云密布，看到这样的情景，我们就知道要—— 2、读准课题的字音。 ◇出示词卡：下雨啦 (la) ◇师示范拼读： la 下雨啦。 ◇个别生读——开火车读 3、结合课题书写，识记“下、雨” 过渡：瞧，天空越来越黑，不一会儿，就—— 媒体出示：下雨啦 借助笔顺框，识记“下”的笔画、笔顺。 出示：“下”及“下”笔顺框。 借助动画演示，识记“雨” 出示：窗外下雨的动态图画。 4、读好课题 二、初读课文，整体感知。 1、听录音，感受春雨的轻与细，读好词语。 听录音，引入情境，拼读“滴答滴答” 师：你听到春雨的声音是怎样的呀 ? 师：雨点落在地上，发出了—— 出示词语：“滴答滴答”拼读 创设情境，反复练读。 师：雨点落在屋檐