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环境科学概论;;教;? 参考资料;第一章 绪论;;环 境 类 型;;;环境科学中所研究的环境
《中华人民共和国环境保护法》所称的环 境“是指影响人类生存和发展的各种天然的 和经过人工改造的自然因素的总体,包括大 气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、 野生生物、自然遗迹、人工遗迹、自然保护 区、风景名胜区、城市和乡村等”。;整体性 区域性 相对稳定性;;;环境污染产生的原因是资源的不合理使用,有用的资 源过多的变为废物进入环境而造成危害
生态破坏则是由于人类对自然资源不???理的开发利用 而引起的生态系统破坏,造成生态失调、生物的多样 性和生产量下降
环境问题的实质是由于人类活动超出环境的承 受能力,对其所赖以生存的自然生态系统的结 构和功能产生了破坏作用,导致了人与其生存 环境的不协调;环境问题(三次浪潮)
(1) “第一次浪潮”的环境问题
? 农耕文明——工业革命以前
我国及世界古文明的衰落、消亡
(2) “第二次浪潮”的环境问题
? 工业革命、城市化
环境问题突出和“公害”加剧
(3)“第三次浪潮”的环境问题
? 发达国家的环境问题部分地得到了解决
? 发展中国家?特别是一些重大的全球性环境问题;? 大气污染
? 温室效应
? 臭氧层破坏
? 酸雨侵袭
? 水资源匮乏
? 海洋污染
? 森林湿地锐减
? 生物多样性减少
? 土地退化和荒漠化
? 垃圾大量积留;;1.相关学科的探索(为解决环境问题提供原理和方法)
古代:中国、古罗马排水管道
19世纪下半叶 ~20世纪50年代各学科分别探索研究
在工程技术方面:
1897年英国建立了污水处理厂;
1850年人们开始用化学消毒法杀灭饮水中病菌,防止以 水为媒介的传染病流行;
消烟除尘技术在19世纪后期已有所发展,20世纪初开始 采用布袋除尘器和旋风除尘器;;3.环境科学分化与整体化发展阶段
(多学科交叉渗透、整体化发展)
1987年《我们共同的未来》和1992《里约环境与发展宣言》 确立了可持续发展道路
一方面新的环境科学分支学科在不断地产生,而各分支 又在新的层次上进行新的交叉,这样就形成了多学科多层次 上的渗透和交叉;另一方面研究对象的整体性要求它向整体 化方向发展,以整体观念为指导,环境科学发展到与当代科 学技术水平和社会实践需要相适应的新阶段,在环境科学快 速发展的同时,又促进了其它学科和技术的发展。;环境科学是一门新兴的综合性边缘科学;环境科学及其分支学科;? 三、 环境科学的研究对象和任务;主要任务
a. 探讨人类发展对环境的影响及环境质量变化规律,了解 全球环境变化历史、演化机理、环境结构及基本特性,为 改善环境和创造新环境提供科学依据
b. 揭示人类活动同自然环境之间的关系,探索环境变化对 人类生存和地球环境安全的影响
c. 帮助人类树立正确的社会发展观,研究和探讨环境污染 控制技术和管理手段,对不同时空尺度下环境问题解决途 径进行系统优化,推进可持续发展;? 三、 环境科学的研究对象和任务;? 四、 环境环境保护概述;2.环境保护纪念日 世界环境日6.5 国际湿地日2.2 国际生物多样性日5.22 世界地球日4.22 国际保护臭氧层日9.16
世界防治荒漠化和干旱日6.17
……;;? 生态学是生态环境研究的基础科学
? 生态学是研究生物与生物、生物与环境间相互关
系的科学
? 生态环境—生态关系组成的环境的简称,指与生 物的生存发展密切相关的、影响人类生存和发展 的外界条件的总和,是水资源环境、土地资源环 境、生物资源环境以及气候资源环境数量与质量 的总称。;第一节 生物与生态因子;4.地形
? 通过对气候和土壤的调节间接影响生物
5.人为因子
二、生态因子作用的一般规律;3.直接作用与间接作用;三、生物对生态因子的适应;四、植物对生态因子的耐受限度;第二节 生态系统;二、生态系统的组成成分;食物链(food chains) 食物网(food web);三、生态系统的功能;2.物质循环;? 物质循环
生物地球化学循环(Biogeochemical cycling):指物 质在生物圈内的生命与非生命环境之间反复交换运转的过程。 包括生物小循环和地质大循环;A.水循环;B.碳循环;C.氮循环;3.信息传递
? 生态系统传递能量、物质流动的过程同时 伴随着信息的流动;第三节 生态系统退化、恢复和重建;2.生态系统退化特征;二、生态系统退化的原因;三、生态系统恢复与重建;1.生态系统恢复与重建理论基础;;;;;大气各成分的作用;大气成分中有些是可变的成分,主要
包括CO2、O3、水汽和杂质。
这些可变成分如含量正常,则对环 境和生命有机体是有益的,但含量变化 后(过多或缺乏)都会造成不良影响及危 害——大气污染;二、大气污染;2.大气污染源类型;;3.大气污染物
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