2021年学前儿童发展心理学试题(7月)资料.docVIP

试卷代号：2502 中央广播电视大学 － 第二学期“开放专科”期末考试 学前儿童发展心理学　试题 7月 一、名词解释题（每小题４分．共20分） １．学前儿童心理学 ２．记忆恢复 ３．同伴关系 ４．实证研究法 ５．移情 二、填空题（每空１分，共24分） １．儿童心理学研究方法包含____________和____________两大类 ２．６、７岁时儿童脑重约____________克，已基础靠近成人脑重90％，12岁达1400克（即成人脑平均重量）。 ３．在儿童社会化过程中__________关系比__________关系对儿童影响更强烈、更持久。 ４．儿童在音乐世界里关键饰演着三种角色，它们是音乐____________、____________、____________。 ５．学前儿童自我评价特点表现为从____________评价到初步客观评价。 ６．儿童记忆策略表现有______________、_______________、_______________、_____________。 ７．伴随抽象逻辑思维萌芽，儿童　自我中心特点逐步开始消除，即开始______________。 ８．微笑是婴儿第一个______________行为。 ９．在儿童语言发展过程中，儿童或对词义不十分了解，或即使有些了解但不能正确使用词称为________________。 10．美国心理学家哈洛母爱剥夺试验有力地说明了________________对于儿童不可替换性。 11．学前儿童性格特征表现为____________________________________。 12．儿童在成熟之前处于学习得______________________。 三、简答题（每小题８分，共24分） １．老师对儿童同伴关系发展影响？ Ｚ．格塞尔学派提出哪些教育忠言？ ３．儿童评价一幅画标准是什么？ 四、叙述题（16分） 试叙述早期依恋对后期行为影响。 五、案例分析题（16分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 当孩子碰到挫折时　　　　 小一班毛毛从幼稚园回家一直嗽着小嘴，一副可怜样子。母亲一问才知道，今天幼稚园儿童画画比赛，很多儿童全部拿到了五角星，可毛毛没有。毛毛越说越委屈，“哇”地一声哭了。 请依据上述材料，分析毛毛心理，并为毛毛母亲提供教育孩子提议。 参考答案 一、名词解释题（每小题４分，共20分）　 １．是研究０至６岁学前儿童心理年纪特征和发展规律科学。　　　　 ２．指学习某种材料相隔一段时间后所测量到保持量，比学习以后立即测量到保持量要高。 ３．是指年纪相同或相近儿童之间一个共同活动并相互协作关系。　　　　 ４．研究者必需经过一定控制手段，观察、测量自变量和因变量之间对应改变，从这些改变中找出规律来。 ５．当一个人感受到对方某种情绪时，她自己也能体验到对应情绪，心理学上称为移情。 二、填空题（每空１分，共24分） １．实证研究法 理论研究法 ２．1280 ３．水平 垂直 ４．感知者 表现者 欣赏者 ５．主观情绪性 ６．视觉复述策略 特征定位策略 复述策略 组织性策略 提取策略 ７．“去自我中心化” ８．社会性 ９．消极词汇 10．母爱 11．好动 好奇 好问 好模拟 好冲动 12．准备状态 三、简答题（每小题８分，共２４分） １． (1) 老师角色对儿童关键性； (2) 老师应取态度和方法。 ２． (1) 不要认为你孩子成为怎样人完全是你责任，你不要抓紧每一分钟去“教育”她；　 (2) 学会欣赏孩子成长，观察并享受每一周、每一月出现发展新事实； (3) 尊重孩子实际水平，在还未成熟时要耐心等候； (4) 不要老去想“下一步应发展什么了”？应该让你和孩子充足体验每一个阶段乐趣。 ３． (1) 喜爱图画中所画对象； (2) 喜爱图画中全部颜色。 四、叙述题（16分）　　　　 答案关键点：　　　　 １．对社会性发展影响： 安全依恋儿童有着主动心理状态，乐于和韧交往、乐于探索、自信，对周围有很好控制感。而不安全依恋儿童较多地发展出退缩、交往能力差、不自信、情绪不稳定等特点。　　　　 ２．对情感发展影响： 假如儿童能够形成良好依恋，它将造成一个人信赖、自信，而且成功地依恋自己同伴和后代。相反，她将可能成为一个来自依恋缺乏不牢靠成人，不能发展成为一个好父亲或母亲。　　　　 ３．对认知发展影响： 安全依恋儿童能主动热情地靠近问题，坚持性很好，和人合作，能主动调整自己行为。而拒绝型依恋儿童则对问题不感爱好，碰到困难表现出消极情绪反