[java程序设计教学资源]java程序设计单元设计_单元3数据与异常处理程序设计.docx

《Java程序设计》课程教学单元设计 单元3数据与异常处理程序设计 授课教师：Java语言课程组 授课班级： 单兀总学时：10 教学条件 软件开发平台、投影设备、广播软件 教学素材 参考教材、课件、授课录像 教学目标设计 知识目标： 掌握数组的声明和创建； 掌握java.util.Arrays类中的方法； 掌握获得字符创长度、比较、连接、提取、 查询字符串、大小写转化等操作的方法； 掌握StringBuffer对象的常用方法； 理解异常的概念和用途； (6 )掌握使用try-catch-finally语句结构； (7 )掌握自定义异常的创建和实现抛出的方法。 能力目标： 能会使用双重for语句实现二维数组的循 环操作； 运用java.util.Arrays类进行操作数组； (3 )运用字符串长度、比较、连接、提取、 查询字符串、大小写转化等方法对数组操作； (4)运用StringBuffer字符串进行追加及处理 字符； (5 )能会使用try-catch-fi nally语句进行异常 处理； (6 )能会创建自定义异常和抛出自定义异 常； (7)能会区分异常处理和错误以及正确使用 异常处理的优点。 重点： 数组的使用、各种数组元素的操作； String与StringBuffer对象的常用方法； 异常处理。 难点： 数组的遍历、排序； 自定义异常的创建和抛出。 教学内容设计 任务一：学生成绩管理程序设计； 任务二：操作字符串程序设计； 任务三：除法计算器程序设计； 任务四：输入学号异常处理程序。  教学过程设计 任务一：学生成绩计算程序设计（数组存储信息） （4课时） 主要步骤 教学内容 教学方法 教学手段 师生活动 引入 相同类型的一组数完成相同的操作，如 果采用变量，重复代码过多，此时可以 采用数组。 运行程序 教师启发 - 教师：演示 学生：思考 告知 （教学内容、 教学目的） 教学内容： 声明数组和创建； 数组的初始化； 数组元素的使用； main（）方法参数使用； java.util.Arrays 类操纵数组。 教学目的： 理解什么是数组； 掌握一维数组的定义； 会使用数组解决简单问题。 教师启发 讲解 课件演示 教师：讲授 学生：思考 任务简介 进行学生成绩管理计算，要对考试分数 进行处理和查询。编写一个程序 sum.java，计算本组成员的考试总分数。 小组有6名成员。本次考试成绩分别为 94.5,89.0,79.5,64.5,81.5,73.5，当程序运行 时，在控制台输出：“本组考试总分为 482.5” ,计算大于本次考试平均分学生， 将学生的信息存入数组 HighScore中。 讨论归纳 课件演示 教师：讲授 学生：思考 任务分析 从技术角度，需要定义 6个变量分别存 放6位成员的成绩，还需要定义一个变 量存放总分。此外，再定义一个变量来 记录平均分。然后先定义数组分别存放 6 位学员的成绩，然后把 6个变量相加得 到的和赋给一个新的变量。再定义一个 变量来记录平均分（总成绩/人数）。待筛 选完高于平均分的分数之后再遍历打印 高于平均分的分数信息。 教师演示 课件演示 小组讨论 教师： 讲解演示 学生： 思考发言 分组讨论 支撑知识 数组的概念； 数组的声明以及创建； 数组的初始化； 数组使用、遍历、排序等操作； 讨论归纳 课件演示 教师：演示 学生：思考  main方法中的数组； 用 java.util.Arrays 类操纵数组。 任务实施 打开Eclipse中，创建一个类； 在类的 main方法中疋义一个含有 6 个元素的整形数组； 给数组元素进行赋值； 通过循环完成数组元素相加求和； 输出总分，测试运行； 计算平均分 avgscore; 通过getHighScore方法获得咼于平均 分的分数信息； 最后通过visitAllArray方法打印咼于 平均分的分数信息。 动手实践 分组实践 教师： 讲解指导 学生： 小组讨论 动手实践 分享交流 数组的声明以及创建，使用循环语句完 成对数组的操作。 个别演示 分组讨论 教师：总结 学生：演示 分享交流 课堂实训 简单的冒泡排序，按关键字由小到大排 列一组整数，输出排序前后的数组。 动手实践 分组实践 教师： 任务布置 学生： 小组讨论 动手实践 课后作业 给包含100个整型元素的数组随机进行 赋值，并用二分查找法查找元素 32和 1032。 - 分组学习 提交作业 教学过程设计 任务二：天气预报信息处理程序设计（字符串处理） （2课时） 主要步骤 教学内容 教学方法 教学手段 师生活动 引入 字符串是最常见的，字符串常见功能怎 样实现？ 运行程序 教师启发 - 教师：演示 学生：思考 告知 （教学内容、 教学目的） 教学内容： 定义、初始化字符串； 字符串