部编版高中语文必修下册同步知识模块梳理训练(二)齐桓晋文之事.docxVIP

天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋 天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋 金戈铁骑 金戈铁骑 部编版 (2019) 高中语文必修下册同步知识模块梳理训练(二) 齐桓晋文之事 1、下列加粗字的注音 A.褊 小(bi ǎn) 侃大山 1、下列加粗字的注音 A.褊 小(bi ǎn) 侃大山 (k ǎ n) B.忖度(d ù) 闭门 羹(g ēng) C.商贾(g ǔ) 碍面子 ( ài) D.浸渍(z ì) 孺子牛 (r ú ) 陈词 滥调(l à n) 鞭 笞 (ch ī ) 沐猴而 冠(gu à n) 庠 序 (xi á ng) 卓 有成效 (zhu ó ) 赡 养 (sh à n) 瞠目结舌 (ch ē ng) 2、下列句子中加粗的词不全是通假字的一项是 ( ) 刑于寡妻,至于兄弟 为长者折 枝 抑 为采色不足视于目与 盖亦反箕本矣 放辟邪侈 , 无不为 已 放辟邪侈 , 无不为 已 罔民而可为也 颁白者不负戴于道路矣 3、下列加粗词的解释有误的一项 ( ) 我虽不 敏,请尝试之 敏: 聪慧 百亩之由 , 勿夺其时 夺: 夺取 申之以孝悌之义 申: 反复说明 奚暇 治礼义哉 治: 讲求 4、下列各组句子中加粗词的意义和用法相同的一项是 ( ) 可得闻 与 为肥甘不足于口 与 王坐 于 堂上 王无异 于 百姓之以王为爱也 若寡人者 ,可以保民乎哉 王若隐其无罪而就死地 有牵牛 而过堂下者 吾不忍其觳觫 , 若无罪 而 就死地 5、下列句子的句式特点与其他三句不同的一句是 ( ) 臣未之闻也 B. 莫之能御也 C.孔子云 : 何陋之有 ? D.臣闻之胡龁曰 6、下列对文本的叙述与分析 , 不正确的一项是 ( ) 齐桓公、晋文公都是春秋霸主 ,孟子不会不知道他们的事 , 但孟子意在劝说齐宣王行仁政称 “王” , 而不是靠武力称“霸” , 所以推说不知而转换了话题。 当齐宣王问 “若寡人者 ,可以保民乎哉” 时, 盂子回答得简短肯定 ,不容置疑 ,这样就一下子 激起了齐宣王探究“王道”的兴趣 , 为下面的进一步劝说打开了局面。 孟子引用齐宣王“以羊易牛”的故事 ,是为了说明齐宣王不忍杀生 , 有恻隐之心 ,而这正是 “仁”的开端。但这故事是孟子临时虚构的 , 所以他委婉地说“闻之胡龁曰”。 孟子在这里提出的 保民而王” , 实质上就是他一贯提倡的“仁政”思想 , 后面孟子又先后 用“不忍”“推恩”“反其本”等说法对此作了深入浅出的阐述。 7、下面六句话分别编为四组 , 全都表现孟子善于诱导、善于论辩的一组是 ( ) ①我非爱其财而易之以羊也。 无以 ,则王乎 ? 然则废衅钟与 ? 不识有诸 ? 是心足以王矣。 王无异于百姓之以王为爱也。 ①④⑤ B. ②③⑥ C.①③④ D.②⑤⑥ 8、阅读下面的文言文 , 回答后面的问题。 太史公曰 :余读《孟子书》 , 至梁惠王问 何以利吾国” , 未尝不废书而叹也。 曰:嗟乎, 利诚乱之始也 ! 夫子罕言利者 , 常防其原也。 孟子游事齐宣王 , 宣王不能用。 适梁 ,梁惠王不果所言 , 则见以为迂远而阔于事情。 当是 之时 ,秦用商君 ,富国强兵楚、魏用吴起 ,战胜弱敌 ;齐威王、宣王用孙子、田忌之徒 ,而诸侯 东面朝齐。 天下方 务于合从连衡 , 以攻伐为贤 , 而孟轲乃述唐、 虞、三代之德 , 桌以所如者不 合。退而与万章之徒序《诗》《书》 , 述仲尼之意 , 作《孟子》七篇。 齐有三驺子。其前驺忌 ,以鼓琴 干威王,因及国政 ,封为成侯而受相印 ,先孟子。 其次驺衍 ,后孟子。驺衍睹有国者益淫侈 , 不能尚德。乃深观阴阳消息而作怪迂之变 , 《终始》《大圣》之篇十余万言。其语闳大不经 , 必先验小物 , 推而大之 , 至于无垠。其术皆 此类也。然要其归 ,必止乎仁义节俭 ,君臣上下六亲之施 , 始也,滥耳。王公大人初见真术 , 惧然顾化 , 其后不能行之。 是以驺子重于齐。适梁 , 惠王郊迎 , 执宾主之礼。适赵 , 平原君侧行撇席。如燕 , 昭王拥 彗先驱 , 请列弟子之座而受业 , 筑碣石宫 , 身亲往 师之。其游诸侯见尊礼如此 , 岂与仲尼菜色 陈、蔡,孟轲困手齐、 梁同乎哉 !故武王以仁义伐纣而王 , 伯夷饿不食周粟。 卫灵公问陈 ,而孔 子不答。梁惠王谋欲攻赵 , 孟轲称太王去邠。此包有意阿世俗苟合而已哉 ! 持方枘欲内圆凿 , 其能入乎 ? 荀卿 , 赵人。年五十始来游学于齐。 驺衍之术迂大而闲辩 , 奭也文具难施 , 淳于髡久与处 , 时有得善言。故齐人颂曰 : “谈天衍 , 雕龙奭 , 炙毂过髡。 田駢之属皆已死。齐襄王时 , 而荀 卿最为老师。齐尚修列大夫之缺 , 而荀卿三为祭酒焉。荀卿嫉浊世之政 , 亡国乱君相 属, 于是 推儒、墨、道德之行事兴坏 , 序