第四章《教育心理学》 学习策略的学习终版.pptVIP

* 4、记卡片策略 将要记录的内容写在卡片上，既利于归类存放，又利于存取，批注。广泛应用于零散资料的收集。 做卡片笔记应做到： （1）一卡一题 （2）在卡片左/右上角，表明分类号、材料性质等。 （3）在卡片下方正中打孔，用线把卡穿到一起，便于保存与查找。 最新.课件 * 5、记笔记策略 有人建议，记笔记应采用以下三个步骤： ①留下笔记本每页左边的1／3或1／4空白（听课前） ②记笔记，记下听课或阅读的内容（听课中） ③整理笔记，在留下的空白部分加边注、评语等（听课后） （1）要求简单清楚 （2）抓住关键词、表 （3）灵活处理，记法多样 （4）足够多的笔记本，并时常温习笔记 最新.课件 一位高考状元的学习经验：巧用笔记 节省时间 举一反三 善于迁移 及时复习 反思 效率 计划 错题类型 最新.课件 * * （二）组织策略 组织策略是指经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工过程。主要运用于对学习材料结构的把握。 1.列提纲 2.作图：关系图、层次图、流程图等 3.列表 4.归类 最新.课件 * 1、列提纲 列提纲时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点。 所列出的提纲要具有概括性和条理性，这种活动可以促使学习者认真考虑什么重要、什么不重要。 最新.课件 * 2、利用图表 （1）利用系统结构图 对学习材料进行归类整理，将主要信息归成不同水平或不同部分，然后形成一个系统结构图。 矿物分类 最新.课件 * 编码方式 影响因素 存 储 瞬时记忆 图像记忆和声像记忆 模式识别 注意 时间极短（1~4秒）、 容量较大 信息登记 短时记忆 听觉形式和视觉形式? 觉醒状态 组块 加工深度 时间很短（1分钟内） 容量有限 （7±2） 长时记忆 语言编码 （语义和语言特点） 主观组织 意识状态? 加工深度 保持时间长久（1分钟以上或几年直到终生） 容量无限 三种记忆系统 最新.课件 * （2）概念关系图 它可以表示事物或事件的多种关系，利用关系图可以图解事物或事件是如何相互联系的。 最新.课件 * （三）复述策略 复述策略：指在工作记忆中为了保持信息，而对信息反复重复的过程，是短时记忆的信息进入长时记忆的关键。 （一）利用记忆规律 干扰： 前摄抑制：前面的学习干扰了后面的学习。 倒摄抑制：后面的学习干扰了前面的学习。 首因和近因效应： 最新.课件 * （二）合理复习 1、及时复习 艾宾浩斯遗忘曲线 2、集中复习和分散复习 集中复习就是集中一段时间一下子重复学习许多次。 分散复习就是每隔一段时间重复学习一次或几次。 3、自问自答或尝试背诵 4、过度学习 最新.课件 * （三）复述的方法选用 运用多感官学习，有心理学家证明，人的学习83%通过视觉，11%通过听觉，3.5%通过嗅觉，1.5%通过触觉，1%通过味觉。多种感官的参与能有效地增强记忆。 采用多种形式进行复习 保持积极的心向、态度和兴趣 最新.课件 * 第三节 学习的监控策略 最新.课件 * 一、学习的监控策略概述 1、元认知监控的含义 是个体在进行认知活动的全过程中，将自己正在进行的意识活动作为意识对象，不断对其进行积极的监视控制和调节。 步骤 1、制定计划 2、执行控制：及时评价是否接近目标 3、检查结果 4、采取补救措施 最新.课件 * * * * 教 育 心 理 学思想政治理论教学部 何进军电话qq: 739592674 最新.课件 * 第四章 学习策略的学习 最新.课件 * * 课程大纲 第一节学习策略概述 第二节学习的认知策略 第三节学习的监控策略 第四节学习策略的学习与指导 最新.课件 学习目标 ???? 1、说出学习策略、认知策略及监控策略的定义及特点 2、叙述学习策略的不同分类 3、举例说明精加工策略、组织策略和复述策略的应用 4、举例说明计划策略、监视策略的应用 最新.课件 * * 第一节 学习策略概述 最新.课件 * 一、学习策略的概念和特征 （一）含义 学习策略是指在学习过程中，学习者为了达到有效学习的目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方法的总和，它能够根据学习情境的各种变量、变量间的关系及其变化，对学习活动和学习方法的选择与使用进行调控。 最新.课件 （二）学习策略的特点 操作性与监控性的有机统一 外显性与内隐性的有机统一 主动性与迁移性的统一 最新.课件 * 二、学习策略的分类 1、麦基奇的分类 2、丹瑟洛的分类 3、沃克斯福德的分类 最新.课件 * * （一）麦基其的分类(