小学-数学-青岛版(2014秋)-植树问题.docVIP

智慧广场——植树问题 教学内容：青岛版小学数学四年级上册第106-107页智慧广场。 教学目标： 1．结合植树的情境，借助生活经验和画图的策略学习并掌握间隔现象中的规律。 2．在丰富的素材中，经历观察、操作、分析等寻找规律的过程，逐步从感性认识上升到理性认识，掌握探究的方法，提高思维能力。 3．在充分的自主探索、合作交流中，增强探究的欲望，体验成功的喜悦，感受数学的魅力。 教学重难点： 教学重点：探究“两端都栽、一端不栽、两端都不栽”的植树棵数与间隔之间的关系，发现在一条直线上植树问题的规律，经历数学建模的过程。 教学难点：灵活运用植树问题的规律解决生活中的各种实际问题。 教具、学具： 教师准备：课件、《学习情况自我评价表》。 学生准备：学习纸 。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 1、出示教材106页智慧广场情境图： （1）从图中你知道了哪些数学信息？ 预设：（50米的小路； 一旁植树；每5米载一棵。） （2）根据这些信息，你能提出什么问题？ 预设：如果两端都栽，需要多少棵树苗？ 如果一端不栽，需要多少棵树苗？ 如果两端不栽，需要多少棵树苗？ 二、自主学习，合作探究 1、 请各小组把你们的植树方案画下来，看看你们的植树方案需要多少棵树苗？（学生画图，教师巡视。）21世纪教育网版权所有 2、汇报交流。 预设：