植物营养研究法：第二章 植物营养的模拟研究方法.pptVIP

五、溶液培养的准备、播种和管理 （一）容器的选择： 常用黑色塑料盆，容器大小因植物种类和栽培时间长短而有不同，容器上要有盖（自制或订做）通常用硬质塑料板或泡沫聚乙烯板上有大小不同的孔径，用于固定不同种类的农作物。在植株与洞孔之间用微孔泡沫塑料固定植株并插入洞孔，然后盖上板。 注意：溶液培养试验盆内必须保持黑暗，保证根系正常生长和盆内见光藻类滋生。 （二）幼苗培育与定植 （三）试验的管理： 1、通气： （1）可用打气装置 （2）液面下降法（3）加入少量3%双氧水，用量为1-3ml/10L，1～3天加一次。 2、调节pH 不同作物对溶液pH的适应范围不同，因此，要根据作物对pH的适应范围调节pH。 3、铁的补充 4、营养液的更换 溶液培养试验——黄瓜缺铁试验工作程序 主要环节 主要内容 技术要点 注意事项 立题 根据研究目的立题，本研究目的是了解缺铁营养对黄瓜生长的影响 种子发芽 营养液准备 催芽，配制各种养分 稀释液应将pH调到合适值 选择适当物配方 出现沉淀后不能用 种子发芽 1．消毒 2．催芽 3．发芽在石英砂或蛭石中进行 1．大量元素，微量元素分开配制 2．稀释液应将pH调到合适值 1．注意水份光照控制 2．注意发芽与移栽时间间隔 3．黄化苗不能用 移栽 1．分装营养液 2．移苗 3．通气 1．选均匀一致的幼苗 2．根据容器大小确定每盆植株数 不用破损植株 管理 1．定期更换营养液 2．光照、温度管理 3．检查通气设备 4．记录，治病治虫 刚移栽时可一周换多次，以后每2天-3天更换一次 定时开灯，关灯 收获 1．根据研究目的定收获期并进行准备 2．分根、茎、叶收获 3．称鲜重、烘干、称干重 4．制备植物样品 1．按重复收获 2．准备记录数据并保管数据 数据处理 要统计检验 写研究报告 1．写论文提纲 2．制备图表 3．写论文 符合科研论文规范要求 第四节 砂砾培养的模拟研究方法 一、砂培的特点与任务 （一）特点：介于水、土培养之间 1、植物生长的环境是固相的，用砂子或砾石因此不用通气装置 2、要用水培营养液 3、优点：不易发生缺铁失绿症（铁盐不会象水培那样沉淀于容器的底部，而是沉淀在砂粒表面，根系仍可吸收）。 4、缺点：不易严格控制植物营养物质的浓度和pH，营养液的更换比水培更麻烦，砂砾中含有少量营养元素试验前处理工作繁琐，不适于植物营养浓度试验及某些微量元素缺素症试验。 （二）、任务 与水溶液培养近似，不适宜于植物营养浓度试验及某些微量元素试验 二、砂砾培养的准备工作 （一）砂砾的准备 （1）砂砾粒径大小以不影响通气、透水能固定植株而定 （2）使用前的纯化处理P24 （二）培养盆的准备与水培相同，但要注意底部要带有排水孔 （三）营养液的准备与水培相同。 三、装盆、播种、试验期间的管理与水培相同。 第五节 控制模拟条件的生物研究方法 一、隔离培养试验 将植物培养在被隔离的不同营养环境中进行栽培试验的方法 特点：根据试验要求把植物分成多个部分进行试验，中间用隔板分隔营养环境。 P29 30um隔网 Ca 2 - P, Ca 8 - P, Ca 10 - P, Fe - P, Al - P 不同土壤，不同磷源 30 m m 间接标记 直接标记 任务： （1）适用于植物根际营养环境的研究 （2）研究不同营养元素在植物体内的移动 （3）研究地上部分与地下部分的相关 （4）研究营养元素的生理功能 二、流动培养及更换培养试验 （一）定义：是在营养液经常流动并保持农作物生长整个时期内固定不变的营养水平或环境pH条件下所设置的培养试验，因此流动培养是有特定目的和要求所布置的试验。 （二）目的任务 1、研究植物的阶段营养（供应养分的有效时期及养分量） 2、研究植物生长营养液最低浓度问题 3、农作物对难溶性养分的利用能力 4、农作物的定期营养 5、pH 在农作物不同生育期对养分吸收的影响 三、灭均培养试验 （一）定义：又称无菌培养，即在没有微生物的情况下来设置试验 （二）目的和任务： 1 、研究作物根际及根分泌物与土壤难溶性养分的相互作用； 2、根系分泌的有机物在作物营养上的作用； 3、作物根营养（包括养分吸收机制，土壤微生物与作物根营养的关系） 三、灭均培养试验 （三）注意事项： 供试作物地上或地下部分全处在灭菌条件下进行，因此必须在特制的灭菌培养室中进行，若是局部灭菌试验则主要是根部及营养基质局部灭菌，而地上部分处在正常的环境中。 无菌根菌 有菌根菌 四、渗漏水研究方法 （一）定义 用特制的“渗漏计”装置，即在容器或框体中安放土柱采集不同深度渗漏水进行水量和水质测定的研究方法。 四、渗漏水研究方法 （二）目的任务 1、 可研究氮的循环与平衡。