在高考复习中对化学反应速率与化学平衡把握.pdfVIP

. 在高考复习中对化学反应速率与化学平衡的把握 “教师的教”与“学生的学”是教研活动中两个恒定不变的主题，而高考，则是这两个方面的指挥 棒和裁判员。今天，我就以下三个方面浅谈自己的看法和做法：一是《化学反应速率与化学平衡》 理论在中学化学中的地位，二是在高考复习中如何把握与落实，三是学生能力的培养与创新。 　　需要说明的是，“化学反应速率”与“化学平衡”实际为两个理论，前者从动力学角度研究化 学反应，不仅适用于可逆反应，也同样适用于不可逆反应；后者则从化学热力学角度对化学反应进 行研究，研究对象仅适用于可逆反应，且化学平衡理论的基础是化学反应速率理论，它们之间联系 紧密。 　　一、化学反应速率与化学平衡理论在中学化学中的地位 　　现行中学化学教材中，有一个平衡理论体系，包括溶解平衡、化学平衡、电离平衡、水解平衡、 络合平衡等。化学平衡是这一平衡理论体系的核心。系统掌握反应速率与化学平衡的概念、理论及 应用对于深入认识其他平衡，重要的酸、碱、盐的性质和用途，化工生产中适宜条件的选择等，具 有承上启下的作用；对于深入掌握元素化合物的知识，具有理论指导意义。化学反应速率与化学平 衡理论在中学化学中占有重要地位，是深入认识其他平衡，进一步理解酸、碱、盐的性质和用途， 指导化工生产中选择适宜的条件，及全面掌握元素化合物的知识，具有理论指导意义，是历年高考 的必考内容。 前面谈了化学平衡理论在中学中的地位，下面谈谈如何在高考把握与落实。 　　二、化学反应速率与化学平衡理论在高考复习中的要求与落实 　　在高考复习中，要认真研读《考试说明》，钻研本部分知识在历年高考出现的主要题型，把《考 试说明》的要求落实到解决实际问题上，在原有知识水平上有新的认识和收获。 　　《考试说明》化学知识内容表中对化学反应速率与化学平衡理论的要求包括 3 部分 6 个方面： 　　1、⑴化学反应速率的概念和表示方法………… Ⅰ（了解） 　　　 ⑵外界条件对反应速率的影响………… Ⅱ（理解） 　　2、⑴化学反应的可逆性………… Ⅰ（了解） 　　　 ⑵化学平衡的涵义及其与反应速率之间的内在联系………… Ⅱ（理解） 　　3、⑴勒夏特列原理的涵义………… Ⅱ（了解） 　　　 ⑵外界条件对化学平衡移动的影响………… Ⅱ（理解） 　　下面我就如何落实《考试说明》谈谈自己的看法： 　　1、⑴化学反应速率的概念和表示方法………… Ⅰ - 1 - 　　在此应理解为“直接使用 ” 考试中，经常要对其中的某个量进行比较或计算，同时，还常用到另一结论，即：同一化学反 应用不同物质表示时速率可能不同，但速率比等于对应物质的化学计量数之比。有时也结合转化率 进行考察。 　　从考试的题型看，主要有： 　　①根据化学方程式，确定各物质反应速率。 　　②根据给定条件，确定反应中各物质的平均速率。 　　高考题型示例： 　　例 1、将 4molA 气体和 2molB 气体在 2L 的容器中混合并在一定条件下发生如下反应： 　　若经 2s(秒)后测得 C 的浓度为0.6mol·L-1 ，现有下列几种说法： 　　①用物质 A 表示的反应的平均速率为 0.3mol·L—1 ·s—1 　　②用物质 B 表示的反应的平均速率为 0.6mol·L—1 ·s—1 　　③2s 时物质 A 的转化率为70 ％ 　　④2s 时物质 B 的浓度为0.7mol·L—1 　　其中正确的是(　B　) 　　A ．①③　　B ．①④　 　　C ．②③　　D ．③④ 　　分析： 　　此题引导学生从化学反应速率的概念入手，结合速率与化学计量数的关系、转化率的概念、浓 度概念等综合分析。具体如下： -1 -1 　　从题干可知反应时间及物质 C 的浓度的变化，容易求得v(C) ＝0.3mol·L ·s ，根据化学计量数 很容易得到 v(A)和 v(B) ，从而判断①正确，②错误；根据化学反应速率的定义 可 求得反应消耗的 A 的物质的量n(A)=0.3×2×2 ＝1.2，再结合“转化率” 的概念而得到A 的转化率＝1.2/4 ＝0.3 ；结合浓度的涵义和化学反应速率的涵义，由B 的起始浓度减去B 在这 2s 消耗的浓度（0.15×2 ＝0.3mol/L ）得到2s