四(3)班学会感恩的班队课.docxVIP

学 会 感 恩》主 题 班 会 教 案 四（ 3）班 活动目标 : TOC \o 1-5 \h \z 1.让学生了解感恩 ,即让学生懂得为什么要感恩 . 2.让学生懂得怎样去感恩 . 如今的学生 ,他们在父母的溺爱中成长 .唤起学生的 感恩之心 ,改变有的孩子心中只有自己 , 没有他人的现象 .懂得感恩 ,教给孩子学会欣赏 ,学会与人合作 ,同学间互相支持 ,互相谅解 ,在班 集体中学会爱同学 ,爱集体 ,在感激同学的氛围中培养学生的集体主义情感 . 活动准备 : 要求学生在一点点本上写出本组同学的优点 .收集有关感恩的成语和名言 . 活动过程 : 一播放歌曲《感恩的心》 ,导入班会主题 . 我们每一个人都获得过别人的帮助和支持 ,应该时刻感谢这些帮助你的人 ,感谢上天的眷顾 . 一个人的成长 ,要感谢父母的恩惠 ,感谢国家的恩惠 ,感谢师长的恩惠 ,感谢大众的恩惠 . 没有父母养育 ,没有师长教诲 ,没有国家爱护 ,没有大众助益 ,我们何能存于天地之间 所以 ,感 恩不但是美德 ,感恩还是一个人之所以为人的基本条件 ! 面对现在日益冷漠的青年一代 ,加强 感恩教育尤为重要 . 二理解“感恩” 师 :人们常说“滴水之恩 ,当涌泉相报” ,说的就是感恩 .接受了别人的帮助和恩惠 ,我们给以回 报是一种美德 . 没有一个人 ,接受别人的帮助是理所应当的 .一味索取而不知给予的人 ,或受恩 于社会却麻木不仁的人 ,是社会公德所不能容忍的 . 请听两则故事： 《不懂感恩 ,受助孩子让人心寒》 :某区青少年保护办公室的工作人员 ,十几年来为 3000 多名 孤儿和贫困家庭孩子牵线搭桥 ,使他们得到社会各界的资助 ,其中大部分已经大学毕业 .这些 受助者中 ,很少有人想到要对那些帮助过他们的人说一声 谢谢 ;有些认养过的孤儿 ,见了认 养人 ,竟然故意绕道避开 ,满眼冷漠 ,毫不在乎 .是的,上面所讲的受助孩子和被救的同学 ,少的就 是一颗 感恩的心 . 这样的事看了令人气愤 . 《蚂蚁报恩》 :在一个炎热的夏季里 ,有一只蚂蚁被风刮落到池塘里 ,命在旦夕 ,树上有只鸽子看 到这情景 .好可怜噢 !去帮他吧 ! 鸽子赶忙将叶子丢进池塘 . 蚂蚁爬上叶子 ,叶子再漂到池边 ,蚂蚁便得救了 .多亏鸽子的救助啊 ! 蚂蚁始终记得鸽子的救 命之恩 . 过了很久 ,有位猎人来了 ,用枪瞄准树上的鸽子 ,但是鸽子一点儿也不知道 .这时蚂蚁爬上猎人 的脚 ,狠狠咬了一口 .哎呀!好痛 !啊!猎人一痛 ,就把子弹打歪了 .使得鸽子逃过一劫 ,并且蚂蚁 也报答了鸽子的救命之恩 . 听了这个故事 ,你知道了什么 明白了什么 有请我们的小记者采访一下吧 ! 是啊 !感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人 ,同时也要给予那些需要帮助的人 . 没有父母的养育 之恩 ,我们何以成人 ;没有老师的教诲之恩 ,我们何以成材 ;没有朋友的友爱之恩 ,我们何以快乐 没有大自然的赐予之恩我们何以雨露……我们的成长 ，时时接受着各方面的恩赐?在成长的历 程中一定有许多事情让你感动吧 同学们 ,敞开你的心扉 ,说出你的感动 ,让我们一起来分享 吧! 3 让我们共同来分享你成长中的感动吧 !欣赏歌曲《感恩的心》 （学生畅谈自己在成长中的感动 .） 三学会感恩 . 师: 生活中 ,当我们得到别人的帮助时 ,不管大事小事 ,我们都要学会感恩 . 同学们 ,我们全班同学在一起生活学习几年了 ,有些成为了好朋友 ,你受同学欢迎吗 你会和同 学交往吗 你知道什么是真正的友情吗 让我们一起去看他们的行为短剧表演 ) 1 六位同学表演短剧 : TOC \o 1-5 \h \z 一个同学走路 ,因路滑不小心踩到另一个同学 ,使得这同学很气愤结果两人吵起来 . 一个组长发书 ,把一本坏书发给同学 ,大家互不理解 ,争吵起来 . 一个同学钢笔没水了 ,同桌不想把新买的笔借给人 ,使得这个同学不能完成学习任务 . (演员在这个时候定格 ,师说话 : 遇到这种情况 ,如果我们能将心比心 ,站在别人的角度去想一 想，也许结果会不一样，大家看……”)三个短剧中的演员继续表演 ? 踩到人的同学连忙说对不起 ,另一个同学也说 :没关系 ,路滑也难免会这样 ,我们大家一起 小心点走就是了 .两人高兴地离去 . 组长小心地把这本坏书留给自己 ，拿了下面的一本好书给这个同学 ，这同学看到了说 :那本 书应该是轮到发给我的 ，还是给我吧 .两人在互相谦让 . 同桌的同学想 :我忘记带东西的时候 ，同学也经常帮助我 ，现在别人有困难 ，我也应该帮助别 TOC \o 1-5 \h \z 人，新笔算得了什么 ，于是两人互相道谢 ，非常友好 短剧在这里再定格 ，师问 :为什么换种想法 ， 结果竟会有如此大的变化呢 (大家讨论