小学-音乐-人音版-如今家乡山连山.docVIP

《如今家乡山连山》教学设计 ?????????????????????????????????????? 歌曲分析： 《如今家乡山连山》是一首民族风格儿童歌曲，它通过第一人称的手法，用甜美的旋律表现了儿童对自己家乡山村的热爱。通过把谷垛比做山，来歌颂农村的新面貌。歌词句句亲切，感人，表现了一个农村孩子纯朴的性格，音乐形象鲜明。 教学目的： 一、情感态度价值观：通过学习《如今家乡山连山》，指导学生用轻快优美的声音表达歌曲的意境，培养学生爱祖国、爱家乡的思想感情。 二、知识与技能：运用连音和断音的唱法，练习简单的二声部合唱，初步做到声部协调、整齐。 三、过程与方法：运用自学、探究合作等方法学习歌曲，培养学生的具有探索、创新意识。 教学重点： 1、学唱歌曲《如今家乡山连山》尤其是二声部的教学。能够用断音唱法演唱歌曲，并表现出歌曲的轻巧、活泼。 ?2、歌曲的处理，情感的启发、引导。 教学难点： ?? ?1、歌曲旋律中的二声部教学。 ????2、歌曲情感的启发与引导。 ??? 3、分角色表演歌曲。 教学准备：多媒体课件、电子琴、女士围巾、双响筒、三角铁 教学过程： ?? 一、?????? 常规教学，体态律动。 ?1、学生在音乐声中进入教室。（背景音乐：《如今家乡山连山》伴奏） ?2、随音乐律动，做准备活动。 ?? 二、导入情境，体会合唱。 ?1、导入 ?师：同学们，你们开心吗？（