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瓯北三中语文教研组计划 00 五年度第一学期语文组教研工作计划一、指导思想 全面贯彻落实学校工作计划，积极实施课程改革，开展 新教育实验， 加强课堂教学研究， 切实提高语文教师的素质， 提升教育教学质量，全面提高学生语文综合素质，确保语文 教学工作上一个新台阶。 二、具体工作及主要措施 打造学习型团体 牢固树立“终身学习”的观念，拓展学习渠道，努力以 教师强大的人格魅力和知识后盾熏陶学生，征服学生。 1、 学习内容 学习政治理论，提高自身思想道德修养。 “身正为范” 做一个高尚的人。 学习教育教学理论，学一点语文教育史，有一定的理论 根基，做一个课改的明白人。 学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业素质。 树立“大语文观” ，培养自身广博的阅读兴趣，丰富自 身的知识储备。 重视教学基本功“三字一话”及网络运用能力的训练。 2、学习方式 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 10 坚持落实每月一次的理论学习，做到定计划，定时间，定人，定内容，有记录。 鼓励借助网络学习，建议坚持浏览“教育在线” “学科 资源网”“初中语文资源网”网站。开发附小论坛或在 FTP 上建立专门的文件夹，转发老师们平时看到的好帖美文，让更多的老师更直接读到这些好文章。 积极倡导“师徒结对”活动。 积极倡导每位教师做好“十个一” ： A、读一本教育理论专著； B、写一篇读书心得； C、做一本理论摘记； D、写一个质量分析报告； E、上一堂研究课；F、写一篇教育教学论文； G、出一份试卷； H、承担一个研究课题； I 、制作一个课件； J 、做一次专题评课。 加大教学研究力度 坚持“科研兴教、科研育师” ，将教育科研深入到语文教学各项工作和各个环节中， 淡化教研形式， 注重研究实效。本学期的教研活动时间为每周一下午一、二节课。 1、大力推进“校本教研” 。 操作流程：  A 、全体交流，提出问题，筛选问题  ------B  、 制订计划，开展研究  -----C  、学习理论，设计方案  -----D  、 确定两位教师， 付诸实践  -----E  、反思实践，总结成败  -----F  、 同伴互助，修改方案  -----G  、再学理论，专家引领  -----H  、 再确定两位教师，付诸实践  -----I  、全体交流后，各自写作 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 10 案例，总结规律。 每学期安排两次， “操作流程”中的“理论学习”与每月一次的“理论学习”衔接， “操作流程”中的“付诸实践”与校“教学开放周”衔接， “操作流程”中的“专家引领”与“案例学习” 、“请进来、走出去”相结合。 发挥网络的作用，老师预先将提出的问题、好的理论文章、备好的课贴到学校的论坛上，大家在网上各抒己见，对问题提出积极的看法和建议。 2、 积极开展“大量读写，双轨运行”课题实验，以实 验研究促教学研究。 3、配合学校开展好“请进来、走出去”活动。 4、组织案例学习。教研活动时的第一节课选取有特点 的录象课或课堂实录供大家学习，第二节课就是大家的参与 ——自由评课。 创新常规教学工作 1、教学常规管理方式 按学校安排每学期进行两次教学大检查。 2、落实教学常规工作 备课 A、提倡电子备课，不提倡电子教案，可打印； B、提倡资源共享，不提倡照抄照搬； C、重反思，倡导写案例，反思要及时、深入，形成反 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 10 思的好风气。 上课 A、认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一 节课，让学生在课堂的 40 分钟生命得以增值。 B、办公室里多交流，创造学习讨论的机会。 作业 A、作业设计既突出学科特点，又注意学科综合，培养 学生实践运用能力、动手操作能力以及探究、合作、创新意 识。 B、作业本批改做到“一篇课文一改” 。 C、大小作文一般一学期分别不少于 7 篇，其它练笔一 般不少于 5000 字。 辅导 加强个别学生的辅导。 检测与评价 A、期中测试、期末检测由学校组织；单元测试由教师 自行安排，统计好三率，及时反思。 B、重语文知识的检测，更重语文能力的检测。 听课 老师每人每学期听课不少于 10 节，教研组长每学期不 少于 15 节。听课后及时与授课老师交流，并做好记录、评 价和反思。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 10 论文和总结 A、期末上交论文或课件或案例一样到校教科室。 B、积极倡导每位老师参加县或县级以上的论文、 课件、 案例评比活动。 加强教研组相关建设 1、继续做好教研组资料收集工作。 2、群策群力