师说课学习教案后学习练习试卷试题及答案.docxVIP

. 师说课后练习题及答案 一、这篇课文论述了从师之道。看看课文的第一段是怎 样逐步推出论点的，第二、三段是从什么角度论述的。 二、课文的第二段是用对比手法来写的。说说这一段 用了几组正反对比的事实论据，这样对比有怎样的论证作 用。 三、试说说作者的观点在当时有哪些进步意义，在今天仍有什么借鉴作用。作者说： “弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻。 ” 试就这一观点谈谈自己的认识。 一、设题意图：此题意在让学生整体把握课文容。 参考答案： 第一段开篇提出 “古之学者必有师 ”。紧接着正面概述教师的职能和任务是 “传道、受业、解惑 ” ；然后转而论述从师的必要性， 无师不能解惑； 最后正面论述择师的标准，凡先闻道者，都可为师，并归纳为 “ 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也 ”。第二段评述当时不从师的不良风气，从反面论证从师的必要。第三段举历史事例正面论述从师的必要和以能者为师的道理 二、设题意图：此题意在让学生通过了解对比论证的手法重点理解第二段的容，第二段是教学重点，也是教学的难点。 Word 文档 . 参考答案： 这一段用了三组正反对比的事实作论据。第一组，古之圣人与今之众人对比：古之圣人从师而问；今之众人耻学于师。第二组，对其子于对其身对比：爱其子，择师而教；于其身，耻学于师。第三组，百工之人与士大夫对比：百工之人不耻相师，士大夫群聚而笑之。在对比中得出