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第 九 章 幼 儿 园 的 日 常 幼 儿 生 劳 活 动 、 劳 动 和 节 幼 儿 日 园 教 娱 学 活 乐 动 的 活 设 计 组 织 动 与 指 导  一、幼儿劳动的特点： （记住实例） （一）游戏性 一、幼儿园教学活动的构成要素： 【瑞吉欧兵乓球游戏；教师是主动因素】 （二）生活性 （一）教师：主导，是“教”的主体（二）幼儿：主动的学习者；以直接经验为基础。 二、幼儿劳动的教育作用 （三）幼儿园教学活动的内容：健康、语言、社会、科学、艺术；教学活动的内容是中介。 （四）幼儿园教学活动方法。 （一）幼儿劳动是促进幼儿全面发展的教育手段 （二）劳动对幼儿良好个性的形成有直接的影响作用 三、幼儿劳动的内容、形式和指导 313-318 （一） 自我服务劳动 【小班从培养兴趣开始】 （二）为集体服务的劳动 1. 集体劳动 2. 个别委托劳动 3. 值日生劳动【幼儿园的值日生劳动一般从中班开始】 4. 家务劳动 （三）种植、饲养劳动 （四）手工劳动 1. 自制玩具【小、中、大班各自特点】 2. 其他手工劳作 四、组织幼儿劳动应注意的问题 （一）明确幼儿劳动的目的要求（二）为幼儿劳动创设适宜的条件（三）科学安排幼儿劳动内容（四）劳动形式多样化，有趣味性（五）重视劳动过程中的安全和卫生 一、幼儿园的节日活动 （一）幼儿园节日活动的教育作用（二）组织幼儿园节日活动的基本要求 （三）幼