宿建德江学习教案.docxVIP

教 同学们，你们还记得王维的那首诗吗 “独在异乡为异客， 课 题 宿建德江 复 备 每逢佳节倍思亲。 ”佳节思亲我们都能够理解，而此时是什 学 共（ ）课时 /本学期第（ ）课时 课 型 古诗诵读 课 时 1、认识 5 个字。 教学 2、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 目标 3、通过朗读和想象，感悟诗的内容和意境，体会诗人的思想感情。 教学 理解词句，明确内容。 重点 教学 体会作者表达的以舟泊暮宿为背景，触景生情，充满忧愁的思想感情。 难点 教学 准备 一、揭题，解题。 复 备 介绍作者及建德江。 宿是什么意思谁留宿在建德江上这 首诗就是孟浩然仕途受挫后， 南下经过建德江时写下的一首 诗。 二、自读古诗、初步感知 1、学生自由读古诗，读准生字。 2、指名读诗，读准生字，强调字音。 3、请同学们再自己读一读诗， 这次请注意把诗读流利， 读出诗里的节奏。齐读《宿建德江》 。 教 三、入境悟情体验升华 1、同学们朗读也激起了老师读诗的欲望，下面我也给 学 大家读一遍这首诗。 教师范读， 同学闭目想象你看到了什么（夜幕降临， 江 过 中小舟，烟雾迷蒙，孤身夜宿，身处异乡，旷野无边，天比 树低，月与人亲） 程 刚才同学们描述的画面又给你留下的什么印象和感 觉（孤独、沧桑、凄凉）让我们带着这种感觉再来读一读， 把这种感觉读到诗的字里行间。 （齐读） 2、读着读着，诗中哪个字眼最触动你的心（愁）找得 真准，看来你已经走进诗人心中了。 板书第一句诗， 生齐读。 3、愁新就是新愁的意思，作者的新愁是什么呢（思乡 之愁）你怎么知道他是思乡之愁呢从诗中哪一个字看出来的 （客）客是指谁（诗人）诗人把自己说成是客，是因为此时 他身处异乡。 教 五、全诗回读、情感共和 备 复 不知不觉中， 我们走近了一轮明月， 这是孟浩然、 李白、 学 杜甫曾经守望过的月也是我们的月， 是古往今来唯一不变的 月。学习了本首古诗我们已然成为了孟浩然的知己，朋友， 过 我们已然体会到了他在日暮时分 “人在江中、心随月去” 的 练 满怀愁绪。 让我们这份愁情托付江中的月儿， 通过我们的背 程 A （回读或背诵全诗指名 习 诵，以解他愁肠百转的孤独与寂寞。 背小组背比赛背） 类 设 题 计 板书 设计 课后 反思  B 类 题 C 类 题 宿建德江 （唐）孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。