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部编人教版小升初阅读训练一答案 (1) 一、概括文章主要内容 （一）母亲的心 1、bó l īn cǔn chàn shì shān 2、久病初愈的 “我”想吃螃蟹； 物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹； 母亲爱子心切。 试题分析：第三段有明确的文字信息：久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄 我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹。 3、扣住母亲内心的矛盾与挣扎即可。 试题分析：先在要第八段文字中了解母亲内心的“纠结”，原因就是上文所说儿子 想吃螃蟹，可母亲找到一只螃蟹时却发现“它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的 小蟹”，这是“母性”的纠结，拟写母亲心理活动还要参照下文事情的结果：母亲最终 是空着手回家的。 4、时间：春天 地点：河边 人物：我、母亲、螃蟹 起因：我想吃螃蟹 经过：找到一只肚子鼓鼓的母蟹 结果：经过一番挣扎，放了它 主要内容：那年春天我生病，母亲为了能让“我”吃上螃蟹，到溪边石头下四处翻找， 发现了螃蟹，最后却放走螃蟹的故事。 5、“幸运”的是：这只螃蟹碰到了一位能懂得母亲的心的好母亲，最终被放回溪边，免 遭劫难。“不幸”的是：这只母蟹被我母亲捉住，不但要饱尝母子分离之苦，还将成为 “我”的盘中餐。 试题分析：根据上文情节从“幸运”与“不幸”两个方面分析，“幸运”与母亲放 弃螃蟹有关，“不幸”与“我想吃螃蟹”有关。 （二）爸爸的尊严 1、点明中心，总括全文，是全文的情感线索。 2、起因：少找十元钱。 经过：父亲坚决让老板补上少找了的十元钱。 结果：父亲成功的拿回来十元钱，也保住了在儿子心目中的尊严。 3、运用了语言描写、神态描写、动作描写。 4、父亲成功的拿回来十元钱，也保住了在儿子心目中的尊严。 5、绝不向恶势力低头，坚持原则。 （三）谁与我同行 1、例：为了帮助 “我 ”克服不敢走夜路的胆怯心理，使 “我”成长为真正的男子汉，父亲一 边用语言鼓励 “我 ”，一边在夜间举着火把与 “我 ”同行的故事。 2、用恰当的话语教导和默默的行动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人。 3、例：原来是父亲用他默默的行动和深沉的父爱在帮助我成长。 我不会辜负父亲的期望， 一定会克服生活中的困难，成为真正的男子汉。 4、 A （四）寻找妈妈的寻人启事 1、作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过 母亲，作文课失败了。 2、示例： “我妈妈特别爱唠叨 ”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭， 搞卫生 ”“我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时问 ”“我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我 ” 3、“干净漂亮 ”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子们对母亲的忽视。 “从 来也没有 ”写出了孩子们潜意识里认为母亲对内己的关心是理所应当的， 而自己不需要关 注母亲，与上面对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲的忽视。 4、过渡（承上启下）。收束前文的叙事部分，引起下文的议论、抒情部分。 5、委婉地批评了孩子们对父母的忽视，殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父母的心，从现在 开始，及时回报父母。 二、人物细节描写，分析人物形象 （一）母亲·我·狗 1、本文通过叙述我怕狗，但上学的路上有狗，母亲送我去上学。后来我才知道母亲更怕 狗，我知道后细心的保护母亲。表现了母亲对儿子及儿子对母亲之间的爱。 2、更加突出母亲也害怕狗为下文我守护母亲埋下伏笔，也表达出母亲那伟大无私的母 爱。 3、①“我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖。②有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛 的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时侯曾被狗咬得差点丢了命。 4、示例：母亲怕狗，是胆小的；但为了孩子，在母爱的驱使下，能够战胜自我又是胆大 的。 5、示例： 1） .慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得 三春晖。〖唐〗孟郊； 2）.哀哀父母，生我劬劳。《诗经》 （二）抽打心中的樱桃花 1、chán nài biě sè j ǐ ruì xuàn k ān shuò 2、极力描写樱桃花开之盛和 “我”对樱桃的憧憬，为下文母亲 “抽打 ”和“我”“护花 ”作铺垫。 3、示例：我：看，我的那一棵果实那么多，幸亏我执意保护；哼，你那棵就少多了，后 悔了吧？ 母亲：毕竟是小孩子，不知道樱桃树疯结的后果，过些日子你就会明白了。 4、“只有懂得适当舍弃，你生命的行囊才会装满更多对自己有用的东西 ”或 “青涩的青春 只有经过抽打的磨砺才能逐步走向睿智与成熟。 ” 5、示例：无论是“错过”还是“舍弃”，我们心中都要有明确的目标；在实现目标的过 程中我们要学会主动“适当的放弃”。 （三）赎回灵魂 1、乞求，恳求。 2、如果她喊叫的话，不仅会危及自己的生命，甚至有肯能伤害儿子，没有什么比儿