六年级下册数学教案-2.1《圆柱侧面积和表面积的计算》｜西师大版(2014秋).docxVIP

圆柱侧面积和表面积的计算 教学内容 西师大版六年级数学下册 30—— 31 页。 教学目标 1．使学生理解圆柱体侧面积和表面积的含义， 掌握圆柱侧面积和表面积的 计算方法。 2 ．掌握计算方法， 并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。 培养学生解决简单的实际问题。 ．培养学生观察、分析和推理等思维能力，发展学生的空间观念。 教学重难点 理解和掌握求圆柱表面积的计算方法。 教具准备 多媒体课件 教学方法 引导——自学 预习提示 自制一个圆柱，说说圆柱各部分名称及特征。 完成书上猜一猜，从你的操作过程中，你发现了什么？圆柱的侧面积计 算公式是什么？ 想一想：如果知道圆柱的底面半径和高，怎样求圆柱的侧面积？ 自学例 1，试着解答。 自学例 2 （1） 想：求做这个油桐至少需要多少平方分米铁皮，就是求什么？ （2） 生独立解答。 教学过程 一、铺垫孕伏 口答下列各题。（只列式不计算） （1） 圆的半径是 5 厘米，周长是多少？面积是多少？ （2） 圆的直径是 3 厘米，周长是多少？面积是多少？ 教师出示圆柱体模型，指同学说出它有什么特征？ 过渡：（师）上一节课我们已经认识了圆柱体以及圆柱体的特征，今天我们就一起来研究圆柱的侧面积和表面积的计算。 （揭示课题） 二、探究新知 下面请同学们打开预习本，以小组为单位交流预习提示第一题。 汇报预习提示第一题。师问：圆柱侧面展开是什么 形状？生：圆柱侧面展开是一个长方形。 师：观察这个长方形的长与宽分别和圆柱的什么有关系？生：这个长方形的长与圆柱的底面周长相等，宽与圆柱的高相等。 引导学生概括出：因为长方形的面积等于长乘宽， 而这个长方形的长等于圆柱的底面周长，宽等于圆柱的高，长方形的面积就是圆柱的侧面积，所以： 圆柱的侧面积 =底面周长×高 汇报预习提示第二题： 生：先根据圆周长公式求出底面周长，再用底面周长乘高求出圆柱侧面积。 教学例 1 （1） 出示例 1，指同学读题。 （2） 学生独立解答，然后订 正。 圆柱表面积的计算方法。 请同学们拿出自己准备的圆柱，把圆柱沿高剪开，问：圆柱的表面积应 包括哪些面的 面积？（归纳出： 圆柱的侧面积加两个底面积等于圆柱的表面积） 圆柱表面积公式的应用。 （1） 出示例 2，指同学读题。 师：求做油桐需要多少平方分米的铁皮，就是求什么？（2） 指名板演，其他同学在练习本上做。 教师巡视指导，并强调解题步骤及书写格式。 三、反馈练习 完成课堂活动和练习题第 2 题。 四、检测题 求下面各圆柱的侧面积。 1 ）底面半径是 4 厘米，高 5 厘米。 2）底面周长是 31.4 厘米。高 10 分米。 求下面各圆柱的表面积。 1）底面直径是 5 分米，高 4 分米。 2）底面周长 50.24 厘米，高 6 厘米。 一个圆柱形无盖水桶，高是 24 厘米，底面直径是 20 厘米，做这个水桶要用铁皮多少平方厘米？